为今年高考学子加油：湖北高考满分作文点评-蓉城文化
一、2010年湖北考区
题目：阅读下面材料，按要求作文。（60分）
孙悟空的筋斗云，哪吒的风火轮，都是神奇想象的产物，寄寓了人类渴求飞速行进的美好愿望。谁能想到，晚清幻想小说《新中国》预言百余年后在上海陆字嘴一带举办万国博览会，法国的科幻不说家凡尔纳梦想“从地球到月球”，在今天会成为现实？幻想源自人类的求职本能，展现了人类非凡的想象力。幻想推动现实，幻想照亮生命，幻想是快乐的源泉……
请根据你对以上材料的理解和体会，选准角度，写一篇作文。
要求：自选文体，自拟标题，不少于800字。
湖北2010年作文高考命题简述
一、写法思考
今年的湖北作文题属于材料作文，而且除了字数有“不少于800字”的限制，文体和标题都由考生自己决定。所给材料全是幻想引领未来，带给人欢乐，照亮生命方向的内容，很明显命题者就是让考生去谈“人类离不开幻想”“幻想与人类进步、人类欢乐”等等方面的问题。这类作文可写范围广阔，文体和题目也没有限制，这就为考生提供了充分而自由地展示写作能力与才华的舞台。
考生须知：虽然命题者对题目、文体都没有限制，但也并不是如互联网上某些文章说的那样，写这类文章命题者省力，考生也少了审题的风险，可以快乐地伸展纸笔。其实，材料作文还是需要审题的，因为所给材料本身既是对学生写作思维的激发，也是对学生思维的约束，只是没有命题作文那么约束过紧而已。比起话题作文来，材料描述的事实，材料的定向性的叙述，材料中的因果关系，命题者的议论抒情，其实都给考生划定了写作的范围和写作的方向。就拿本题来说，第一句“孙悟空的筋斗云，哪吒的风火轮，都是神奇想象的产物，寄寓了人类渴求飞速行进的美好愿望”只告诉了考生“幻想表现了人类的美好愿望”；第二句“谁能想到，晚清幻想小说《新中国》预言百余年后在上海陆字嘴一带举办万国博览会，法国的科幻不说家凡尔纳梦想“从地球到月球”，在今天会成为现实？”则告诉考生“有些幻想是可以变为现实的”；第三句“幻想源自人类的求职本能，展现了人类非凡的想象力”则告诉考生“原动力和特点”；最后一句“幻想推动现实，幻想照亮生命，幻想是快乐的源泉……”则告诉考生“幻想的作用”，省略号则暗示考生幻想还可能起的作用，这自然给你非凡思考考生的新的写作空间。因此本题就比以“幻想”为话题的作文减少了许多可写的内容，如果考生不认真阅读所给材料，认真体会命题所要求的内容和写作方向，把本题当做话题作文来写，只要与幻想的内容沾边就去写的话，那是会写走题的。
从材料来看，作文须扣住幻想对现实的推动来写。
从材料看，文章应该扣住幻想对现实的推动来写，写“幻想”与人类进步的关系。否则，很容易从梦想改变人生这类方向上去立意。从编辑部寄给笔者点评的这组优秀作文来看，就有这种情况出现，那么考场到底有多少立意没有扣紧材料的作文，则是无法统计了，这说明材料作文的审题立意也是有难度的。
这篇文章可以写自然科学的进步，人会制度的进步（可以具体到一个国家、或一个民族的进步）；也可以写一个人的成长和发展。但是，要写好这篇文章，对“幻想”一词的理解很重要。“幻想”往往看似不合事理，有些甚至显得荒诞离奇，但是幻想这种思维却深藏着人类对自然规律的逻辑认知，对社会法则的理性把握，所以“幻想”常常成为科学的翅膀，而人类文明的进步或者国家民族的发展就特别需要这样的翅膀。加之幻想在没有现实结果出现的时候，人们往往会因为觉得不合事理而给予否定，因此，历来幻想和空想、梦想是等同看待的。当然具体的某种幻想和幻想者的社会认知，人生态度密切相连，自然有的幻想不会给社会带来好的结果，这样的幻想人们常常称之为空想或梦想。因此幻想优劣之分当在于幻想的出发点，而不在于幻想本身和有没有可能的结果。当然关于“幻想”的思考还不止这些，但是本题通过材料已经暗示考生主要思考的是幻想与人类进步的关系，因此本题的幻想是指那些暗含了客观事物发展规律的追求和设想。
由于命题者这段材料是满含对“幻想”礼赞激情的文字，因此“幻想”表示的是人类向往未来的一种美好的情感，充满着诗情画意。所以，这个材料既有对考生写作的束缚，又给考生指示了立意的方向，也提供了一个驰骋丰富感情的审美空间。联系材料的举例，考生可以写人类的科学进步，也可以写一个人物的成长，还可以写一个国家或民族的发展。考生还可以从题干的举例受到启发，谈幻想小说的独特魅力，因为材料中的列举都是小说中的幻想变为科学现实的内容。
至于不限文体，那就给写有专长的学生提供了充分展示写作才华的空间。但是一定要扬长避短，才能够利用好不限文体的机会。
最后谈谈文章拟题的问题。题目，是文章的眼睛。俗话说得好：“题好一半文”。好的标题能收到引人入胜、先声夺人的效果。命题者要考生自拟题目，对于擅长写作拟题的考生来说，提供了一个展示文才的绝好机会，好的题目读者一看就被吸引，评价上就获得了很好的第一印象。另一面，却对不善拟题的考生是个打击：第一，要花时间去想题目，第二，花了时间弄出来的题目可能依然淡而无味，差人一截，引不起阅卷老师的兴趣。自拟题目作文，既考查考生选择角度确立中心的能力，又考查考生的概括表达能力。所以，今后的考生要注意拟题训练。从编辑寄给我的作文来看，《那抹初采的紫》《当喜羊羊遭遇现实之时》两篇就有因为拟题不好，导致行文不合命题意图的情况。具体详见后面点评。
下面简单谈谈怎样拟题：
第一，要先决定用什么文体写作，才好依据文体拟题。因为不同的文体，题目的风格是有区别的。高中课本上的范文和课外读本上的选文的题目足可以证明，这里不再赘述。
第二，拟题要能够体现文章的思想，便于自己行文。
第三，拟题的要求大致是：简洁凝炼；贴切鲜明。当然新颖、生动，或含蓄隽永，耐人寻味也可以。
第四，自拟题目的常见方法：
◆并列法。以相关或不相关的并列词语做标题：《幻想与人生》
◆引用法。直接引用或间接改动现成的诗文、歌曲、影视广告，名人名言等，以引起共鸣：《幻想即是清醒人的美梦》（《简爱》的作者勃郎特语）《一旦科学插上幻想的翅膀，它就能赢得胜利》（法拉第语）《可上九天揽月》
◆修辞法。用比喻、拟人、双关、借代、夸张、设问等修辞方法做标题：《点燃幻想之灯》《一路幻想，一路人生》《站在幻想之峰瞭望》《不能够关闭幻想之门》《嫦娥奔月是梦吗？》
◆观点法。直接以文章的观点做标题：《敢于幻想，方有未来》《多一点幻想》
◆公式法。借用数学等公式：幻想+汗水=成功
◆化用法。改动人们熟悉的名言警句中个别字词作标题：《若为成功故，幻想不可抛》《问世间，幻想为何物？》
◆悬念法。又可叫设问法，提个问已引起读者的思考：《假如没有了幻想……》
◆反常法。用一些看来搭配不合情理的词语构成人们不曾常见的短语，或者所拟题目表面上看似与文章内容无关。这样拟题不落入俗套，有新鲜感，但是出新一定要合理，不要影响了正式行文。特别是这类题目一旦拟出碧斯，写作时头脑必须清楚，否则可能就真的离题万里了。《拍卖幻想》《砖》《那抹初采的紫》《窗外花开了吗》《当喜羊羊遭遇现实之时》
总的说来，拟题要从文章的具体内容和体裁出发，做到准确、简明、醒目、新颖、有诗意。
二、教师谈湖北作文命题（摘要于互联网）
◆张传权（湖北省松滋市第一中学教师）：
2010年湖北卷是一道新材料作文题。这道作文题至少有四个明显的特点。一是关注社会热点。将举世瞩目的世博会选入材料中，一改前几年不在材料中展示时事材料老规矩，作文题跳动着时代的脉搏。二是具有历史的纵深感和丰富的文化含量。围绕主题词“幻想”选取孙悟空的筋斗云，哪吒的风火轮，晚清小说《新中国》的预言，法国科幻小说家凡尔纳的梦想这些丰富的材料，让考生在对历史的审视和对现实的观照中碰撞出写作的火花。三是提示语简明精当，反复强调文章的关键词“幻想”，以排比句的形式指明了文章立意的方向，尤其是后边的省略号，告诉考生可以多角度立意，只要是自己的理解和体会均可，没有有意设置审题的门槛，相反，在最大限度地降低审题的难度，体现了命题者的人文关怀。四是贴近学生生活。青少年是富于幻想的时期，他们有过许许多多的幻想，也有过将幻想变为现实的亲身经历，幻想曾经使他们快乐，也促进了他们的成长闹洞房招数。对于他们来说，幻想是一个闪光的字眼，迷人的词藻。看到这道作文题，他们应该有话可说，有事可写，有情可抒。可以预计，在今年的湖北高考试卷中，应该会涌现一批文质兼美的优秀文章。
◆潘纪平（湖北大学文学院教授）：
今年的作文题有个性，也有一定难度。“虚实结合”是一大亮点，有利于学生发散思维。“幻想”、“孙悟空”、“哪吒”等为“虚”，“万国会”为“实”，很好地切合了世博会召开这个热点，贴近生活。
难点主要在于角度的选择。考生对题意的理解和角度的把握非常重要，否则会容易偏题。材料的选取和组织也是难点。
◆谭邦和（华中师范大学文学院教授）：
“幻想”不等于“胡思乱想”
写好这个作文，首先我们要对‘幻想’一词有一个准确的理解。“幻想”不等于胡思乱想，虽然有些幻想是荒诞无奇的，但在幻想的深处都是人类对于自然规律的了解和认知，以及对于社会法规的理性把握，人类文明的进步需要这样的幻想。
如果考生把“幻想”理解错了，这个作文题就很难得高分了。考生应有理性的概念，否则文章就会失去逻辑，这是考生思维能力的一个很好体现。
多一点幻想
湖北一考生
（这篇作文是笔者从互联网上选择的，因为编辑部送来的湖北的7篇文章，少了这样的好文章，点评时笔者未采用互联网的内容，编辑看放心使用，不会版权纠纷）
河边。暮色苍茫。“捡一块碎瓦，比打水漂。”父亲对儿子说。
儿子服从。但只划出一条很短暂的弧线。“用力。”“我再没有力气了，”儿子灰心丧气，
“爸，或许你能帮我。”“那么，跟我来。”
到河边要穿过一片松树林，它的背后有块平地，那里绽放着蓝色的花儿，栖息着蓝鸟，还有一些恋花的彩蝶翩飞于光明与黑暗之间。这似乎不合他的心境。他高考落榜了，景色应该是悲伤的、灰暗的，林子里应该闪烁着微暗的火，像似有却无的希望。他该做的或许是踏
着落花归去。他像是经历着一次逃亡，继续还是放弃？这是一个问题。
他用力，只是一条短暂的弧线，就是近处也未能绽放美丽的水花。“我用了最大的力量，还是不行，”他说，“就像我的高考。”“是你缺少一点幻想，像这样。”父亲轻轻掷出一条悠长的线，仿佛不是碎瓦，而是一条飞鱼。“如果你像这样。”父亲向天上扔出碎瓦法外制裁者，用了很大的力气，可只是沉闷的一声，碎瓦坠入河底。“再像这样。”父亲向河里猛地一掷，更加沉闷
的响。和上次一样，碎瓦坠入河底。
父亲对他笑：“幻想问题。”“幻想问题？难道你是说我想上大学是幻想？”“不是，但大学并不是唯一的路。”父亲说，“有过这样的一句话，多一点幻想，人生将会给出不同高度的
抛物线。显然，幻想不光是力，还需要正确的方向。”
父子都笑了。“那么你是要我踏出考试外的一条路来。”“是，创业，当老板去。”“幻想！可能吗？”“这要靠你自己的幻想力。而我现在做的只是和你回家。起点，终点，你在哪里
都该有你自己的幻想方向和努力。”
儿子仿佛当上了老板，多一点幻想，于是一条美丽的弧线在水面上，不是碎瓦，而像一
条飞鱼，游到很远很远的地方。
【点评】由于不限文体，作者选择了小说这个文体表达一个深刻的哲理，这是考场作文不多见的选择，很多考生看到阐述或讨论哲理性思考的命题，一般都是采用打擦边球的办法，写那种略带议论的散文，那样既避免了论证说理所需要的严密的推理，构思，富于论辩的语言表达，减少了论证之苦，也无需精心构思，设计人物和场面，用小说的方式表示思想。一般人看来，议论性散文，似乎天南地北，随意挥洒，其实，这是误解。就笔者读到的各省的优秀高考作文来看，真正用散文体裁，表情达意贴切的美文实在不多，只是在构思、立意方面，散文写法表面上给了考生容易的感觉而已。所以，我很欣赏这篇以小说体裁写成的作文。
本文由日常生活中“打水漂”的游戏逐步引出关于幻想的讨论，完成了文章的立意。作为小说，情节完整，紧扣立意；人物语言朴素，符合人物身份，更重要的是文中父亲的关
键性话语，十分精辟。“多一点幻想，人生将会给出不同高度的抛物线。显然，幻想不光是力，还需要正确的方向”是文章显示作者思想的关键部分，也是亮点部分。当然这位父亲的精湛议论，或许是作者从某处看来的，又或许是作者考场上灵感的火花。但是，作者能够以父子打水漂为媒介，把这一精湛的见解恰到好处的用上，可见构思的精巧。
那抹初采的紫
湖北一考生
若说现实是夜里浓墨泼成的山，那么幻想就是那片紫色的星辰，萦萦绕绕地将梦牵得好远。
星星是天上的，我是地下的。天真便是那闪烁着荧紫色的萤火虫，旋转着飞上天，我便成了夜的一名女巫。当夜幕降临，我就骑着我硕大的紫丁香，风飘起我雪青色的长发和衣袍，黛紫色的眸子闪着星一般的光芒，随着我的魔法精灵，穿过一切阻碍，飞向指环王的魔界，飞向贞德的对歌时代，飞向哈里的魔法时代，飞去海底，与美人鱼共同遨游歌唱，搭上小飞侠帆船，与胡克船长共同作战……我挥舞着手中的魔法棒：紫丁香，长啊，长啊。
天下，用紫用得最好的只有上帝。所以看紫，要超过人间的物和事，看天看地。幻想便是遥望天地时从上帝那里借来的那抹初采的紫，浅浅的丁香紫，点染着我过于贫乏的生活，使黑灰里深深浅浅罩了层紫色的雾。神秘的内容便由心而生了，酝酿着渴盼不到的另一世界，似乎在向世界宣告：瞧，我一隅天地的春季又到了，四处草长莺飞。这是一个小小的玻璃瓶，现实似乎永远都浸入不了，只有眼巴巴地见着里面紫雾缠绕，一花一草都在忙着生长。
我的小世界，女巫的世界，在某一大段的时日里，是坚不可摧的。美丽的东西由期望转为幻想，再小心地放置在我的小世界里。但我逐渐发现，时间越久，那由天真铸成的小城墙便愈薄了，阳光烤着那过于淡薄的紫，爬山虎渐渐干枯了翠绿的油彩，脱落了。墙塌了，河干了，终于空了，谁也不会相信这个小小的曾经忙碌着的美丽世界存在过。仰头，才使人依稀感到有一层浅浅的紫，浮于半空，上升，上升，上帝要收它回去了么？
我的眼睛告诉我说，有的人，在幻想的世界破灭后，便彻底成了现实生活中享受快乐或承担痛苦的一具没有生命力的干尸，并对幼稚加以嘲笑。而有的人，再不相信童话后仍然会有留着的那一份浅浅的紫，穿连着过去，现在、未来，用名为“渴盼”的线，在幻想中抱着满怀从上帝借来的幸福，前进，前进。
幻想依旧是那抹初采的紫。偶然抬头，透过那抹晚霞浅紫的神秘边缘，分别看到自己渴盼的世界正对着自己微笑：草长莺飞，又是一个繁春。
【点评】
可能作者是受到材料的感染吧，自拟的题目就进入了梦幻世界，叫人费解，当然读到正文，我才会明白一点：“那抹初采的紫”也许就是“遥望天地时从上帝那里借来浅浅的丁香紫，点染着我过于贫乏的生活，使黑灰里深深浅浅罩了层紫色的雾”，也就是“幻想”。好费解啊！我们说，题目是文章的眼睛，透过作者的题目，很难看到文章到底要写什么。我个人认为这种拟题不可取。
就正文来看，我只能够说这篇文章是一首梦幻的诗，因为内容像笼着轻纱的梦，语言虽然优美却也梦幻般飘逸，有很多地方不好解读。须知，文章是给人看的，不是自家陶醉的艺术品，还是要通俗易懂为好。
考场作文，不要如此立意和构思。
珍藏幻想
湖北一考生
流年似水，幻想随着水流永远无休止地流淌。
无论是谁，都有幻想的权利，所以这个世界才存在如此多的或“渺小”或“伟大”的幻想。
幻想令我们勾起对往事的回忆。现在在学校，我们仿佛过上了“隐士”生活，所以常幻想能够“出世”和家人在一起。我经常不知不觉地想起小学时第一次离开父母，晚上独自睡觉，为了隔绝黑暗，驱赶恐惧，虽是炎炎夏日，依然盖上被单，可迎接我的不过是另一个黑暗罢了。那时，我常幻想父母能快点回家，那我就不必在亲戚家住了，也就不必一个人睡了，然后在幻想中入睡。日复一日，我不知道那是一种什么滋味，但我把它珍藏起来，慢慢回味，才发现自己长大了。
幻想能激人奋进。纽约街头有一个乞丐，他衣衫褴褛，终日靠别人施舍一点食物和钱财勉强度日。一天，他正在街边小憩，突然，一辆轿车停在他旁边，下来一个西装笔挺的中年男子。中年男子不屑地看了他一眼，然后从钱包里抽出两张百元大钞往地上一丢，说：“兄弟，别在这儿挡路。”他傻了眼，从没有人出手这么大方。他看见中年男子向前面的酒店走去，他不断幻想自己也穿着阔气，吃高档食物，出门车来车送的场景。忽然，他问自己：为什么我就不能呢？为什么我要过现在这种日子呢？经过不断思考，他决定自己创业。他先用200元租了一间房子，然后开始了7年的捡破烂生涯。后来，他有了一笔资金，再贷款办了一个饮料加工厂，最终也成了出门有名车，兜里有成沓成沓钞票的富翁。
幻想孕育创造性思维。某个寒冬一个酷爱钓鱼的人外出钓鱼，湖面结了一层厚厚的冰。他费力地在冰面上凿出了一个洞，然后抛下钓钩开始垂钩。每当钓着了一条鱼他便随手放在冰面上，不一会儿，鱼就被冻住了。后，他发现冻住的鱼几天后依然新鲜。他忍不住幻想：在低温状态下食物是不是可以保鲜呢？如果真是这样，就不必为食物容易变质而烦恼了。幻想激起敢他心中的涟漪，他的好奇心不断膨胀，经过不断地探索、实验，世界上的第一台冰箱终于问世了。
幻想在某些方面可以理解对未来的憧憬，但稍不留神就有做白日梦的嫌疑。所以，对于那些整日游手好闲、碌碌无为而只知幻想天上掉馅饼的人，他们的幻想是不值得珍藏的，他们只会在一个个五光十色的希望的肥皂泡中蹉跎岁月，浪费自己的青春年华。
似水流年中少不了幻想的点缀，让我们放飞幻想，珍藏幻想。
【点评】
拟题简洁，实在，能够显示立意。
全文也是议论为主的散文，构思清晰而严谨。文章从幻想伴随着每个人的成长开局，第二段提出谁都有幻想的权利，并由“或渺小，或伟大”（即：幻想具有层次性和多样性）领起下文：一，幻想能够解忧（自身事例）；二，幻想能激人奋进；三，幻想孕育创造性思维。文末指出幻想不是胡思乱想。最后照应文首，告诉读者：无论幻想或大或铁牛集团小伊家鲜，只要不是胡思乱想，都是可贵的，要放飞幻想，值得幻想。
文章尽管很短，按照明天要求写幻想功德无量的一面，但是作者注意了辩证思考问题，所以在文末倒数第二段，寥寥两笔就使得文章思维严密，论述辨证。
这篇文章的立意和论述都不大气，但是写法中规中矩，是值得借鉴的。
一路幻想，一路人生
湖北一考生
从小，我们就听着《白雪公主》《西游记》等故事长大。那时候，我们就幻想着自己也能有孙悟空那样飞天入地的本领，幻想着自己有哆啦A梦那样的百宝袋……
想起童年曾幻想自己是奥特曼，为了拯救地球而把家弄得乱七八糟，结果被老爸拉下裤子打了个皮开肉绽；或是幻想自己是神童，结果却抱着六七十分的卷子进办公室被老师一顿责骂；后来接触到《圣斗士星矢》，开始笃信里面那句“每一个伤疤都是男子汉的一枚勋章”，然后抚摸着身上大大小小的伤痕，心里暗暗得意了很一阵子，就不禁感到自豪与快乐。
慢慢地，长大了，面对着家长的期待，老师的厚望，脑海中少了许多虚无缥缈的幻想，一头扑到题海之中去经历那半天堂半地狱的生活。然而，一次又一次的打击把本就脆弱的我打得支离破碎。中考失利后，我拖着疲惫不堪的身体来到公园。盛夏的早晨显得格外清爽，一群小鸟正躲在树林中吱吱地不知说什么，似在唱歌，又似在谈天说地。我突然好想自己也能变成一只小鸟，在天空中自由飞翔。
走进高中后，学生的学业更加压迫着我单薄的肩膀。每天晚上一进入梦乡，便经常做一个同样的梦。在梦中，我的同学都考上了理想的大学，只有我，在那张写满了名字的大红榜中怎么也找不到我的名字。不止一次我从哭泣中醒来。我害怕面对高考，更害怕面对高考后的分数。但我总幻想，幻想自己能以全校第一的身份考上武大、华科，妈妈说那是不可能实现的。其实我也明白，但我却坚持着自己的幻想，努力，努力，再努力。
每天早上起来，我照常给家里一盆不名的植物浇水，摸着它表面光滑的叶子，我想，它也希望自己能开出一朵花吧。
体育课上，当我揉着因看书看酸痛的双眼抬起头时，我看到了许多同学也和我一样抓住这时间学习着。阳光洒在他们稚嫩的脸上，显得那么无辜。我突然想，幻想是遥远的，但也是存在的。当我们坚持自己的幻想一路向前，就一定能一步一步走近并实现它们。
推开家门，走到阳台上，那盆不知名的植物正伸展着枝条，一朵淡淡的小花躲在枝叶中羞涩地对我微笑……
【点评】本文拟题成功，切合命题。并且起到了为下文张本的作用。从行文实际来看，文章是紧扣题目一一叙述了幻想伴随自己成长的一些具体事例。作者在成长过程的叙述中，巧妙地借用了给自己阳台上的一盆不知名的植物浇水和以花最终开放了来结尾，象征或暗示自己进入武大、华科的幻想会成为现实，这是文章的精彩之笔。
这是一篇叙事性散文，文章没有波澜，没有激昂慷慨，没有似水柔情，但平实之中，实际的生活魅力和坚定的人生信念却很感人。
由于选材于自身生活，文章很难大气，能够如此，也是佳作。
幻想并快乐着
湖北一考生
幻想，如果将它拆开来看的话，便是幻与想。幻，梦幻的，不真实的，奇异的；想象，希望，思考。
其实，一个“幻”字就足以清晰地展现出一个梦境般的场景。看！那一个个五彩剔透的水晶泡泡在俏皮地四处跳动，每个泡泡里都有一个小人儿，有你，有我，还有他们。咦？哦！原来这些泡泡是我们各自幻想的小天地，那里面没有烦恼，没有悲伤，没有痛苦；只有绚丽、多彩，充满幸福与美好。是呀，我们拥有着自己的梦，我们乐于幻想！
“你长大后要做什么呢？”“我要当警察，抓坏蛋！我要当医生，为别人治病！我要当空姐，免费环游世界……”小时候的自己有太多太多的梦，现在回想起来才发觉自己曾经有多天真，可这些看似幼稚而不切实际的梦又给儿时的我带来了多少快乐呀！如果没有这些幻想伴着我成长，那一定是很可悲的，我的童年也一定是不完整的。
曾问过同桌这么一个问题：做梦与幻想有什么区别？同桌只是淡淡地回问我：“不都是梦吗？能有什么区别呢？”的确，都是梦，也许都不真实。但梦的内容是我们无法掌握的，要不然怎么会有让我们半夜被吓醒的噩梦呢？毕竟没有人会强迫自己喜欢噩梦吧。而幻想，则是由我们自己操控的，我们也总爱幻想一些好的事。就如看到一些不合我意或是结局太过悲惨的情节时，总会情不自禁地去幻想自己若是这其中的谁谁会怎么做，要么直接自当编导重新改写故事，直到让自己满意才罢休。
我们都渴望现实美好，没有遗憾。我们都对生活充满憧憬、期待，于是幻想随之产生。幻想便使平凡的我们拥有的不平凡的魔法，这魔法或许是短暂的，就像灰姑娘因得到魔法变成了公主，并穿着水晶鞋与王子共舞。然而当时钟在凌晨十二点敲响时，魔法消失了，一切又回到了现实。但是魔法带给王子、公主共度的美好时刻永远不会消失，幻想带给我们的快乐也是如此。
幻想固然是好，但若和相差太远的现实相较，就不免令人感伤。为了减少幻想与现实的差距，我们就应积极行动起来，向理想境界靠近，让幻想不只是幻想，让幻想不再是幻想。
幻想是追求的一个方向，是梦想的虚拟化、具体化。幻想之所以快乐，是因为我们的追求，我们的梦想是美好的，我们乐于追求，乐于梦想，也乐于幻想，所以我们是快乐的。
【点评】
本文拟题贴切，也易于打开思路。
这也是一篇从自身说起并偏重于议论的散文，思路清晰，层次分明。开篇直接解释“幻想”引出下文。第二段写幻想是美丽的。第三段写自己童年的幻想，这段中作者写出自己对幻想的见解：没有幻想的童年时不完整的。第四段写幻想与梦的区别。第五段写幻想好梦的区别，梦是不可控的，幻想是自己可控的。第六段写幻想也许很难实现，但是它却能够带给自己欢。第七段写为了缩减现实与幻想的差距，甚至把幻想变成现实，应该积极行动起来，向理想靠近。第八段结尾点题。
因此，这也是一篇，虽不大气，却很实在的说理性文章。
本文语言，文从字顺，主体部分平实而不乏韵味，表述清楚、准确，符合好文章的基本要求。
点亮幻想的灯盏
湖北一考生
是谁在积灰已久的书卷边，用微光拂去尘埃？是谁在幽暗昏惑的旅途上，用光明扫除退缩？是谁在死海无波的大脑中，用光线掀起波涛？
是幻想的灯盏，指引着我们走出茫漠与昏惑，带领我们由尘世进入天堂。
或许自天地之初，洪荒之始，幻想便始终与人类如影随形。仓颉造字，以幻想书写着美妙的人间，将世人拉出蒙昧，紧紧联系在一起。庄周梦蝶，以幻想泼洒着凡人的哲思，将世界化为蝶之一梦，寄寓了超脱的涵义。
幻想的灯盏，照亮了生活。李太白仕途不畅，几经颠簸。他的生活，有可能就此暗淡无光，不见天日，终年与颓唐相伴。但他没有。是幻想将他拉出生活的泥淖，让他且歌且醉，且行且吟。银河的星子为他而坠，汇成了壮美的瀑布；皎洁的明月因他而动，伴随他举杯起舞。李白的幻想时剑波，如同晶莹的水晶，时时轻叩着他流浪的生活，为他贯注豪放而张扬的力量，为他挂起横渡沧海的、高擎的云帆。
幻想不仅仅是人求知的本能，它更是一种力求向上，力求逐远的生命状态，为空洞生活的外皮注入了丰盈的美与力度。
幻想的灯盏照亮生命。画家梵高，一生与贫为伴，他为了一片面包、一支笔面向家人苦苦哀求。他是一彻头彻尾的疯子，整天生活在眼前光怪陆离的幻境中。是幻想，让他的生命缩放出新的光彩。在那一片扭曲的、旋转的画面中，梵高却以幻想为笔，以生命为墨，让举世无双的向日葵，在他的笔下吐蕊怒放。身处黑暗之中，是幻想的灯盏，让他的生命在燃尽之前，奏出如此有力的音符，流泻出如此灵魂的辉光。
幻想并不等于空想，它并非那些高高在上的人所指点的空中楼阁。它从现实启航，远远飞入梦的云端。它是凡尔纳“从地球到月球”的梦想；是《新中国》万国博览会的预言；它是史铁生病隙展望人间的双眼；它是尼采“上帝死了”的断喝。它轻盈，但它绝不空虚。它的飞翔，是源于它有力的双翼，满载着人类的梦想。
点亮一盏幻想的灯盏，让生活的空白处常见丰盈，于生命的坍塌处流淌出希望的辉光。
【点评】
本文拟题简洁明了，一看就知道作者要写什么，而且题目能够很好为正式行文张本。
从题目看作者是要写幻想对于生活和生命的意义。行文能够紧扣自己的命题运行，主体写作，非常成功。文章开始用一连串设问给人以非要知道谜底的吸引力，然后第二自然段顺理成章推出答案：照亮人生之路的灯盏“幻想”。主体部分，以仓颉造字，庄周的奇思妙想说明幻想“始终与人类如影随形”，接着用李白和梵高的实例写幻想给人以生活和生命的支撑。最后呼应命题结尾“点亮一盏幻想的灯盏，让生活的空白处常见丰盈，于生命的坍塌处流淌出希望的辉光。”
这篇文章，语言功底很好，全文文采飞扬。这是打动阅卷教师必不可少的方面。
全文构思、立意和语言都很好异世御龙，但是有个小问题需要指出。作者为了行文辨证，写出了倒数第二自然段。本来，文章能够辩证地看问题，会增加文章的力度，加强表意效果，但是由于前文李白和梵高的幻想部分没有“幻想是成功的先导”之类的相应的内容，你前面写的只是幻想对于生活、生命的鼓励和支撑之类，那么这里要对幻想进行“幻想不等于空想”的辩证的话，就不能够草草两笔，作欲言又止状。而且“幻想从现实启航，远远飞入梦的云端”“（幻想）源于它有力的双翼”都是缺乏根基的议论，加之“有力的双翼”还不知道指的是什么，因此这个所谓的辩证段落，实在没写好，还有点画蛇添足的感觉。其实，这段不如探讨幻想为什么能够给人以生活和生命的意义，这样会更切题一些。
当喜羊羊遭遇现实之时
湖北一考生
自从动画片《喜羊羊与灰太狼》热播后，善良、勇敢、坚强、充满活力的喜羊羊就成了普天下人，特别是小朋友们的最爱。喜羊羊呢，则运用着她的智慧和伙伴们一起与灰太狼继续斗争着，在羊树（村？）过着幸福快乐的生活。
一天，喜羊羊被叫进了羊村实验室。原来慢羊羊村长又制造出一架“万能飞船”，可以带你去任何你想去的地方。喜羊羊不假思索地选择了人类生活的社会。在稍作准备之后，带着村长的叮咛嘱咐，喜羊羊乘着飞船“青青草原号”出发了。
将飞船停稳在地球上空后，喜羊羊来到了地面。一出船舱，污浊的空气立马使得她上气不接下气。喜羊羊赶紧戴上了特制的防毒面具，才得以继续在地面旅行。
“这里的房子怎么都高矗入云，白花花的直晃眼？到处都是高楼大厦、车水马龙，那些牛啊，羊啊，小鸟啊，怎么就没了影呢？”喜羊羊边走边想，没留意到自己已走到马路中间。“吱——”身后传来刺耳的急刹车，把喜羊羊吓了一跳。“妈的，找死啊！”在一片震耳欲聋的喧闹声中，司机留下了愤愤的叫骂声扬长而去，将喜羊羊愣在寻儿发呆。
“咕噜噜——”喜羊羊的肚子饿了。找啊找啊，好容易才在一个角落里找了一小片草坪。果然长得萎靡不振的，喜羊羊还是立马跑了过去。然而，就当他俯下头去准备大快朵颐的时候，一股刺人的气味刺向喉咙。他赶紧掏出检测仪检测，检测仪大声尖叫道：“此草已被严重污染，含有大量有毒化学物质！只能观赏，不能食用！”喜羊羊叹了一口气无可奈何地走了，一步三回头。走着走着，渐渐地，他找不到方向了。好容易晃到一座大楼前，敲了敲门。
我开门的时候，喜羊羊正躺在台阶上呢。我赶紧把他抱进房，看样子他是饿的。于是我蒸上了家里最后仅存的几个粽子。喜羊羊醒来时，满屋都是粽子的香味，我端着粽子到桌边，说：“吃吧！”喜羊羊拿起一个粽子就直接咬上了。我笑了，说：“粽子不是这样吃的。”边说边给他示范。“粽子？我们羊天生就是吃草的。不过，这里面是什么？很香。”喜羊羊一脸疑惑地说。“这个……”我来劲了，给他介绍起粽子的起源，听得他是一愣一愣的……
喜羊羊要回去了，村长不放心他，他也特想念那个文明、宁静的羊村，特想念那有着清新空气和鲜嫩青草的家园。我送喜羊羊走进“青青草原号”，然后目送他与“青青草原号”一起消失在眼前的这个世界。
【点评】
从题目看，我还以为作者要写喜羊羊在遭遇现实时，是幻想救了他，还是幻想给了他什么力量，又或许是写喜羊羊的幻想在现实面前发生了什么。但如果是写喜羊羊的幻想在和现实遭遇时出现的是不好的结局，那么本文要完成高考命题中材料所指示的写作方向，作者会怎么写呢？
文章一开始由动画片引出了写作的对象喜羊羊，但是文章突然又由现实回到了童话：“喜羊羊呢，则运用着她的智慧和伙伴们一起与灰太狼继续斗争着，在羊村过着幸福快乐的生活。”而文章的主体就是写喜羊羊的故事。那么文章第一句不就显得是蛇足了吗？
再从文章的主体看，作者是些喜羊羊来到当今的人类社会（即：现实），遇到的都是不如羊村“文明、宁静”的地方：污浊的空气，晃眼的高楼大厦，不文明的驾驶员，严重污染的草坪，当然还有一个善良的“我”和喜羊羊从来没见过的好吃的粽子。最后，喜羊羊告别人类社会回他的羊村去了，新童话也就结束了。
这篇新童话还是很美的，不仅有生活情趣，语言也也基本符合童话特征，而且还表现了作者对于人类社会不文明、不宁静、环境严重污染的担忧，但就文章本身而言，可以算一篇好文章，但是这毕竟是考场作文，其立意与命题不合是明显的，因此不能够判为满分作文，起码审题失误应该扣分。
窗外花开了吗
 湖北一考生
当栀子花开，满院溢香的时候，我就可以自由奔跑了。幻想着，我在一簇簇的鲜花之中安然入睡。
我不知道我的生命这样下去还会有什么意义。躺在阴冷的病床上痛苦的呻吟着，仿佛这声音不是从我的喉咙里发出的，而是来自遥远的天那边。眼泪浸湿了脸庞。
从小父母就离我而去，只有年迈的妈妈与我相依而生，可为什么不幸就偏偏总是光顾我？前不久一场突如其来的车祸将我的双腿撞断，不知道还能不能康复，我只好听天由命了。病房里有一扇窗户，透过窗可以看到几棵树。因为是二楼，所以只能看到树杆。
望着那棵树笔直的身躯，我在想，当初的一粒小小的种子竟然可以长得这么结实，那么我呢？我想我一定还可以健康起来。
一个人挺孤单的，闭上眼睛，我幻想着我的腿好了起来，可以自由自在向前用力奔跑王爷惧内，跑得比谁都快。这时，我真的感觉我能跑了，于是带着自信从病床上爬起来，一次又一次的尝试着。
窗外可以听见小鸟自由快乐的叫声，很动听。我想象着要像它们一样自由的飞翔、奔跑多好啊！闭上眼，脑中影印出一幅画面：在一大片栀子花中，我闻着花香，踏着轻快的步子，伸开双手沉浸在花香之中，奔跑，奔跑，用力的奔跑。每次，我都会很有信心的从病床上起来，像幻想中的自己一样努力的奔跑，让自己的腿能移动。
我不知道自己能不能变成幻想中的自己那样。当我看到窗外那笔直的身躯，我坚信：不管如何，我一定要好起来。
树枝似乎又结实了一圈，可我依旧还在病床上，幻想着窗外那棵树的下面肯定有一片栀子花园，夜夜总会袭来阵阵栀子花香。我幻想着有一天，我躺在那里安睡。
真的，每次幻想之后我都感觉身体里充满了力量。它让我有信心，有勇气去尝试着奔跑。日复一日，在幻想中我感受着奔跑的快乐。在幻想中我一次又一次的尝试着。
或许是老天不忍，或许是自己的努力，我的腿在每天的坚持下床走动的努力下，渐渐开始康复了。我依旧幻想着，在一大片栀子花中我奋力奔跑，让自己被花香围裹。
楼下果然有一颗栀子花树，开着白白的花，不过只有一棵，不是一片，其实那棵树也早已枯死，只有一颗树杆立在那里还没倒。
我站在枯树和栀子花前，闭上双眼，仿佛周围开满了花。我伸出双手，像幻想中一样开始用力奔跑，耳旁有呼呼的风声……
睁开眼，前面是一大片栀子花，暗香流溢。我躺在花香里，心里有一个声音：香，“窗外”花开……
【点评】
又是一篇拟题新颖的文章。从题目看，似乎是写花开的时候，就是他幻想的情景变为现实的时候。那么作者构思是不是这样呢？只有读到文章主题才会有答案。这样的命题和后文配合天衣无缝的话，就能够体现出作者构思和拟题的能力都是非凡的。
读完全文，就能够体会到作者的构思是成功的。
文章第一句话就明确告诉读者“我”的幻想就是“当栀子花开，满院溢香的时候，我就可以自由奔跑了”。文章的主体部分清楚地交代了自己的不幸，并紧扣幻想，描绘了“我”的幻想，我的信念，写了幻想给“我”的力量，也写了“我”一年来为美丽的幻想所付出的努力。最后写“我”在一片栀子花开放的美丽幻想中走出了病房，来到了天天幻想着可以奔跑的栀子花丛开放的楼下，只有一棵开着些许百花的栀子花残树，一大片栀子花开的幻想似乎破灭了，但正是栀子花的幻想促使“我”站立了起来，也就是幻想给了“我”第二次生命的机会，从而完成了全文的构思。文章的结尾“我”又进入了一大片栀子花的幻想，既增加了抒情性，暗示了“我”一定会“自由奔跑”，同时又含蓄地深化了“幻想不息，生命的花儿永远开放”的主题。
读惯了兼议论抒情为主调的几段并列式组合的文章，再读这样有一定故事情节的文章，自有耳目一新的美感。
作者的语言不乏含蓄隽永，但是个别地方也有一些问题，比如“楼下果然有一颗栀子花树，开着白白的花，不过只有一棵，不是一片，其实那棵树也早已枯死，只有一颗树杆立在那里还没倒”。再如文章开头可能因为文章是创作的原因，写道“从小父母就离我而去，只有年迈的妈妈与我相依而生”，这里的“妈妈”应该是“奶奶”吧。
作文要想脱颖而出，获得全胜，这些小错误还是应当避免的。
二、2005年高考作文点评（一）（各省都有）
2005年广西的高考作文题目是《平凡与普通》
1、广西高考满分作文《别小看了平凡与普通》
满天繁星，闪亮的、耀眼的星星有很多颗－－而我却不是其中之一。广阔的大海，晶莹剔透的浪花有很多－－而我却不是其中的一朵。茂密的森林，挺拔高大的树不计其数－－而我却不是其中的一棵。
是的，我是平凡的，没有夺目的光耀，没有高大的身躯，更没有让人羡慕不已的资质。可是，我却有满腔的热血，无止尽的热情。我是普通的，可是，我并不平庸，人生的价值并不会因为我的平凡与普通而无法实现。
我们每一个都有着各自不同的人生位置，在不同的位置上我们扮演着生活中的各种角色。人生的舞台给予我们每一个以机会，让我们去实现我们各自的梦想与价值。“天生我材必有用”，我们的人生位置不是最终决定我们人生命运的判官，我们的人生价值的实现取决于我们对人生的正确态度。不论我们在人生舞台上的角色如何，我们都有权力在我们的位置上绽放自己，我们都有希望成为他人新中的英雄。
人生的价值犹如一条流淌的河水，我们站在河边，各有各的位置。河水就从我们面前流过，能否喝到水的关键埠在于我们的位置，而在于我们是否勇于向前迈一步，去争取我们面前的生命之源。停步不前，望而止步，不敢于向生命挑战的人，不论你处于多么优越的位置，不论你有多么有利的条件，成功永远都只会是你门前的过客，永远都不会属于你。
生活是公平的，它给予每个人以不同的优点，想要成为生活中永远不败的人是很少有的。想要不劳而获的生活更是不可能持久的。人生的真正价值在于拼搏在于创新，不管我们的人生位置是平凡或优越，不论我们是天生的丑小鸭还是美丽的天鹅，只要我们敢拼搏，只要我们敢于向生活挑战，用自己的双手去打造我们是一片天地，我们便可成为幸运女神眷顾者，获取我们应有的回报。
平凡的螺丝钉看起来是很渺小，可是它的价值却不容被我们忽视。少了它，万吨巨轮会沉入海底；少了它，高耸的大楼会轰然倒塌。平凡不意味着无价值，平凡不代表着无作为。
我们每一个人每一件事物都可以拥有一个属于我们自身的位置，让我们在各自的位置上尽情的开放吧，让我们在各自的位置上实现我们心中的梦想，用我们的双手去创造出我们光彩照人的人生价值。
评语：拟题欠佳，白璧生瑕。
本文语言好。作者一开始就用一组生动的排比紧紧扣住“平凡普通”引出话题，接下来又是一组让步转折复句，提出自己平凡但不平庸。第四段的比喻也非常好地说明了第三段提出的观点“我们的人生位置不是最终决定我们人生命运的判官，我们的人生价值的实现取决于我们对人生的正确态度”。自始至终，作者用语都能够保持一致性，这说明作者的语言功底是很好的。这篇作文得高分，这是很重要的方面。
考题是要求考生“以位置与价值为题作文”，如果从论述的结构来看，作者选取的是政论文文体，再从自拟的题目来看，要阐明的重心应该是“别小看了平凡与普通”，但是作者重要的篇幅告诉读者的却是“如何对待平凡”。这是行文之中一个明显的缺陷。但是，通观全篇，作者行文还是扣住高考写作内容的要求来写的，问题出在题目拟得不够好，影响了作者的思路，显得有些乱套。从这里，我们可以看出：文章题目的拟订是很重要的。题目决定着文章思路的开展，题目确定好，就会给行文造成干扰和束缚。
此外，论说文的说理一定要实在、中肯、理由充分，而本文却显得有些空洞，最后一段，明显地能够感觉到作者说理底气不足，有用口号充数的感觉。不过，我这是从严格意义上来说的，在考场上既紧张又时间紧的情况下，能够有如此流畅的文笔，还是难能可贵的。
2、2005年广西高考满分作文《一粒沙的位置》
当你放在沙滩中，你只是沙子。——题记
上帝把我的心遗失落在沙滩上，我被搁浅了。我的四周是绵长无尽的沙滩，沙砾昏黄，暗淡无光。
我有些失落，这是我注定的位置吗？
每当夜幕降临采花传，我遥看苍穹，羡慕那些让人仰望的群星，它们明亮夺目，放射着永恒的光辉。然而我也看到群星背后深邃的苍穹，是无边的黑暗衬托了耀眼的星。
但我不甘心。
我转过头来，却看到一道光芒。
狂暴的大海在发怒，孕育着毁灭一切的力量。滔天的巨浪却被一道细小的光束照亮。高高的山崖边，站着一个在狂风暴雨中有些瑟缩的女人，然而她的手却如屹立不倒的石柱，执着的擎着一盏明灯。爱尔克，这个悲伤的姐姐，她并不选择在避风遮雨的家中静静守候她出海的弟弟，而是站在了悬崖之上，用勇气与毅力点燃了长明的希望之灯。
高高的山崖让爱尔克的灯光融入了星光，我赞叹：她在对亲情的守望中找到了自己的位置，尽管她的守望成为了永恒，但她的灯长明，她所站立的位置已经成为永恒的指向。
我开始思索，思索我自己的位置。
当白天来临，炽热的太阳便是一切的主宰。
我惊喜的凝视太阳，那是一个独一无二的位置，一个可以让万物仰视的位置。
然而我又为我可笑的想法而畏惧不已。太阳，那是谁能取代，谁能成为的呢？
一个巨大的背影从我面前掠过，大地都为之震颤。他，一个追逐太阳的人。他似乎永不疲惫，一双坚定的脚早已磨出茧子，然而热情依旧，信心依旧。他依旧昂着头朝着太阳的方向，那是他永恒不变的坐标，他倾尽一生要回到的原点。
炽热的阳光灼伤了他的双眼，我却看到他的眼中迸发出力量和火光，仿佛已经燃烧为两个火球。
我突然地为他悲伤，他追寻着一个他不可能到达的位置。
但是我想错了，我看到夸父结束了他的追逐，他在黄木上进入了太阳的光芒，在燃烧中涅磐了。在那里他得到了休息，得到了永生。从此燃烧成一尊伟大的图腾。
我震惊了。夸父在不停的奔跑中，向着他心中的位置不停的奋斗，其实在奔跑中他已经找到了自己的位置，无论最终他成功与否。
我终于明白，没有什么命定的位置，没有什么无法到达的位置，除非你永远把自己放在了沙滩上。
趁着我的心还未风化成一颗顽石，我远离了沙滩，寻找属于我的位置，我的价值。
我相信，只要我愿意，勇气与信念会让我发光，发出金子般的光。
点评：散文笔调，寓言说理。
散文的构思，抒情的笔调，有新意的语言是本文成功的关键。当然有些语言还是诗人般独特感受的语言，也许不太合规范，但新奇有味，这总比平淡或者僵死的句子自然有生气得多。不过，我们也不要为奇而奇，要力求通俗又新颖才更好。
全文是寓言似的韶华为君嫁，叙事性强，便于文章展开、生长。作者以一粒沙观察、思考为线索，紧扣高考内容要求，衔接自然，行文流畅。爱尔克和夸父的执着都给了一粒沙以极大的震撼，因而文章“我终于明白，没有什么命定的位置，没有什么无法到达的位置，除非你永远把自己放在了沙滩上。”的感悟就有了牢固的基础，因而是深刻的、感人的。这种写法可以避开直接论证，而又没有充分论据和说理语言的尴尬。
作者行文不仅用散文的笔法，而且还运用了电影镜头的剪接手法，画面感强，时空转换自由。当然这些手法运用要尽量自然，让人容易看得明白猎魔通缉令。
此外，开头的题记很好地配合了后文，运用是成功的。
写文章运用什么手法都可以，但有助于自己思想情感的表达是前提。起不到作用的手法，就只能够帮倒忙。写文章切忌画蛇添足。
2005年黑龙江高考作文题：以位置和价值为题写一篇作文。
3、黑龙江高考优秀作文《风帆指向灯塔》
生活亦如灾沧海，有时恣意咆哮排山倒海，有时收敛狰狞波澜不兴。人正如这生活大海上的一叶扁舟，摇曳不定如秋风中萧瑟的黄叶，经历了生的困惑与死的彷徨，人生航道该何去何从仙家悠闲生活！
历史给予了我们丰富的素材，它的沉重与鲜活，它的豪放与乖张，它的执著与嬗变都给人以启示，人应当有位置并从人性本位上去体现价值，而寻找它的道路上有穷关险隘，更需要睿智的成熟，而思想正如指航明灯使人义无反顾奔波于理想之路。
伟大的人也难免失足于泥泞，而这往往使伟大灵魂执拗地迷失，这种迷失无异于揭去民族肉身上的完肤。屈原的的特立独行宣告了与旧时代共亡的决裂，李白的天真单纯的执著换来了“对影成三人”的沧桑，嵇康稀有的人格节操葬送了那一片空灵与飘逸，岳将军“怒发冲冠”只为伸张民族精神的正气……
不敢多想，更不愿多想，历史让我无奈地沉重。如此伟大的灵魂却寻不到归宿，只缘思想过于精深与突兀，既为他们击节叫好，又为他们不会变通气不过，但细细想来位置的那么一点偏差便酿成了永久的失落，文人就应抛开世俗潜心研道，武将便应戎马疆场砥砺心志，政治并非属于他们。他们的天地是青崖白山。
寻找到位置又如何体现价值又是一个迫切的问题。总是怀疑地认为这并非如我所愿，但恰恰在不知不觉中您体现了价值。卢梭说：“人是有思想的芦苇。”巴尔扎克在难奈枯燥的鹅毛笔下拥有人间百态的顿悟，毛泽东在贫瘠恶劣的黄土高坡上享受着运筹帷幄的自信，而这并非强迫和机械地应付，却是选择这份挑战的那一刻创造的本能，人从此拥有了恬静的从容、平和稳重的心绪、芥蒂心无的洒脱，而这一切都出于人性的召唤。
承认这个社会的多元便是给予自己更多的机会，而位置又可以多层次的尝试，而这份尝试双必须进行深层次的思考，拥有了这份篡位便在生命般道上随心所欲，寻求鯈的解放和思考独立性，你便有有位置寻找到了那份思忖再三的位置，你便拥有了立定社会的价值体现。
风帆应当启航，灯塔正在前方。
点评：构思欠佳，失误不小
这篇文章要说优秀，我看就语言而言倒还可以牡丹江党建网。一是有一定气势，不少句子能够扇起读者的激情。二是有一定的修辞功底，同样有不少句子给人以美感。但是，毛病也不少，有的句子怪异，不顺畅，一些地方有明显的语病。有些句子只顾抒情，但没有考虑准确性，虽奔放但有些不着边际
结构方面，本文也不很佳。从作者拟的题目看，是要告诉读者：一个人应该有奋斗的目标，要知道自己的位置从而确定好奋斗的目标。文章开头很好，由生活如大海提出问题：“人生航道该何去何从！”自然扣住了文题。第二段，似乎在回答历史给的启示，但是是什么启示呢？作者的回答思路就有点乱了。第三段问题就更大了：按作者思路，屈原等四人是“难免失足于泥泞”的代表。但是我们知道这是不恰当的。第五段是在发没什么道理的牢骚，而且和上文联系起来，思维明显有些乱，实在是多余。第五段在论述“寻找到位置又如何体现价值又是一个迫切的问题”但是论述和屈原四人连起来，就让人费解。因为前面屈原等四人同巴尔扎克等人都是有理想、有人生目标的人中之杰。在人生位置的确定与理想的追求方面，何以厚此薄彼呢？而且这段说理也不明不白。第六段和第五段连起来，似乎在借屈原等四人批评不懂得自己位置逆天命而为的人（不会确定自己生存位置的人）。最后，看到文章差不多了，赶快呼应题目结尾。
我对本文批评过多，目的不是把这篇文章说得不该评为优秀，只是分析给明年的考生看，注意命题，注意构思。磨刀不误砍柴工啊，动笔之前，好好思考几分钟是有好处的。
4、黑龙江省高考优秀作文《找准位置 绽放光彩》
虎啸深山，鱼翔浅底，驼走大漠，雁排长空。世间万物自有属于自己的一片天地，生命的玄机是找到自己的位置，缩放（编辑先生：恐怕是“绽放”吗？）属于自己的光彩。
找准位置，需要认清自我，审视自我，用一颗平静的心吟听自我价值的呼唤，宠辱不惊，闲看庭前花开花落；去留无意，漫随天外云卷云舒。
如果我是山，就站成一种尊严，让山花灿烂山风拂面，让每一处角落都渗透梦的语言，让我的价值在太阳底下展现；如果我是水，就流成一种磅礴，让小船远航鱼儿欢畅，让每一股细流都一往无前让我的价值，迎风吟唱。
找准位置，需要肯定自我，相信自我，用一颗不屈的心擎起理想千斤。
也许我们“飘飘何所似，天地一沙鸥”，也许我们“小舟从此逝，江海寄余生”；也许我们“仰天大笑出门去”，不同的人有不同的活法，但“天生我材必有用”中有几多豪迈与洒脱。真正的英雄是自我肯定自我相信中升起的伤痕累累的星。
找准位置，那是张骞“凿空”的驼铃阵阵，那是苏武牧羊的忠洁刚烈，那是昭君出塞的黄沙漫漫，是卫青迎向大漠的旌旗猎猎，是岳飞拔剑戟地，仰天长啸，壮怀激烈，是郑和下西洋的浪花飞舞，雄心勃勃。
找准位置，不能让迷雾遮住双眼，不能任狂风吹散信念。即使我的紫葡萄化为深秋的露水，即使我的鲜花依偎在别人的情怀，我们依然固执的擦亮双眼，寻找生命的契机，等待机遇的光临。
绽放光彩，勇敢迎接生命的挑战，让生命像宝剑铿铿锵锵闪着寒光，让生命像寒梅的一缕暗香。居庙堂之高而心系苍生，处江湖之远而乐观放达。
绽放光彩，即使我只是一只小小苍蝇，也要努力飞翔，努力张开翅膀去拥抱自己的梦想。
没有人因为平凡而注定平庸，平凡的“雷锋”那是和谐社会的“螺丝钉”，平凡的“焦裕禄”是两袖清风的丰碑杉浦杏奈，你和我只要找准自己的位置，平凡的岗位一样会有生命的亮色，平凡的付出一样可以汇聚成江海。每个人都是自己的英雄，找准位置你会像蛟龙掠过浅滩小河到浩瀚海洋上击水三千，你会像大鹏飞越平地低空在苍茫天宇中扶摇直上。
面朝大海，春暖花开。找准位置，绽放光彩。
点评：一首优美的散文诗
――语言如诗，行文合度
好优美的散文诗，语言胜似千年佳酿。一气读完本文，比吃了《西游记》里描写的人生果还要畅快。作者语言功底十分深厚：第一，语言有厚度，不少句子孕大含深，令人回味无穷；第二，善于运用排比、对偶的句式，读之琅琅上口，铿锵有力；第三，文章典故颇多，说明作者读书广博；第四，作者不是死读书，机械用，而是随文章之走势，而巧妙化用典故，例如“绽放光彩，勇敢迎接生命的挑战，让生命像宝剑铿铿锵锵闪着寒光，让生命像寒梅的一缕暗香。居庙堂之高而心系苍生，处江湖之远而乐观放达。”这是很多已经成才的长者都很难达到的。全文通篇皆是，不再赘述。单此一项，此文评为满分亦不为过。
此外，本文也深得传统分行文法则，起承转合都非常严谨。开头用三段直抒胸臆的语言表达了一个人应该找准自己生命的位置，积极入世，为社会所用，实现人生价值的浩荡激情。也就是我们通常说的提出问题。第四段直接告诉读者如何找准自己的位置-----“肯定自我，相信自我，用一颗不屈的心擎起理想千斤”。第五段用古诗句说明人生难料，但一个人必须肯定自我，坚定信念。第六、七、八、九段，从不同的角度很好地阐明了一个人应该怎样肯定自我，坚定信念。第九段论述“平凡，只要不平庸，人生就能够绽放光彩”，是进一层阐述，有力地强化了自己的观点。最后，用简洁、利落，掷地有声的语言，回应文题，归结全文，成功地完成了自己的精美艺术品。
5、黑龙江省高考优秀作文《向前看，向后看》
我问你，一滴水，有用吗？
也许它润不湿一片花瓣，孟照国也许它洗不净杯盆碟碗，也许它冲不去浊泥与污垢，也许它兴不起半点波澜，但这不是答案，你可见水藻中干渴的旅人在把它期盼？你可闻大海的咆啸满是它的呐喊？
有位哲人说得好：“水滴虽小，却可以折射出太阳的光彩。”万事万物都有它自身存在的意义，只是……向前看？看到了别人的高大，自卑吗？向后看？看到了别人的矮小，自满吗？错了！脚下的有自己的路，亦有自己的奉献。
烽烟滚滚的古战场上，无名小卒犹能冲锋陷阵，战功卓著的战将自能运筹帷幄，明确的分工，严整的阵仗恰是攻城守地的关键。穿越历史的长廊，寻找那平凡而伟大的闪光点，歌舞升平的宴会，和乐安定的集市，是那人才济济的贞观盛世吗？征伐贼盗自有那骁勇善战的秦叔宝，国事民生自有“房谋杜断”，唐太宗乐得垂拱而治，绣口一吐，便是一个盛唐。适当的位置成就了那名垂青史的战将与谋臣。
青山绿水，衣袂翩翩，是那诗酒为伴的李太白吗？“且放白鹿青崖间，须行即骑访名山”，杯酒之间，便留下满纸华章。在朝为官，却不谙官场的黑暗。即便郁郁不得志，犹令高力士磨墨脱靴。不羁的诗仙怎忍在朝常之上的倾轧与黑暗？倒骑青牛，寄情山水，清风为伴，明月为友，找到自己的位置，诗仙才成为真正的诗仙。
每朵花都有其独特的色彩，每颗星辰都有自己的灿烂，每缕清风都会送来清爽，每滴甘露都会滋润稻田。正如每个人都有自己的人生价值都有自己的社会奉献。但能否找准适合自己的位置才是关键，且不说班超投笔从戎，适当改变位置而换来更大的贡献，更不说陶潜归隐田园，适当变换角度而留下的不朽诗篇。现在这个高速运转的地球，需要你充分的价值展现，睁开你理性的双眼，向前看，看到时代的呼唤，向后看，看到社会的企盼。迈开腿，还等什么？且去寻找自己的位置，实现自己生命的闪光！
不是每条河都汇入大海，但它可以浇灌农田；不是每朵花都养在温室，但它可以装点山间；不是每个人都站在风口浪尖，但，位置对了，请尽情奉献！
向前看，向后看农民的笑容和领袖的脸同样灿烂。
点评：写文章切忌前后连贯不畅
文章由一滴水的用处引出话题，通过对比，亮出“一滴水其实不小”，“ 万事万物都有它自身存在的意义”的思想。进而阐明“找准位置，才能够更好体现价值”的道理。总体说来，本文切合题意，中心突出。本文的语言功底也不错，读起来也比较有文采，有激情。但是，具体段落中，思路不清晰的地方时而有之，举例分析有的也不很贴切。行文过程中，举例材料的使用布局都有值得考虑的地方。因而，此文段落间和上下句间的连贯性不好是最大的缺点。要改掉这种缺点，只有注意从句子的连贯入手练起，逐步扩大到篇章结构的连贯训练。
6、黑龙江省高考优秀作文《如梅在雪》
驿外断桥边，寂寞开无主。已是黄昏独自愁，更著风和雨。
无意苦争春，一任群芳妒。零落成泥辗作尘，只有香如故。
------------陆游《卜算子咏梅》
你见过在雪中盛开的梅花吗？群芳鲜妍中，只有她，没有春日暖薰的空气，没有群蜂热闹的顾盼，在素雪晶莹中，在风刀霜剑里傲然而孤独地开着。无法为春天增色，似乎是作为花儿不该有的寂寞。错过了漫天的芳华，难道这冷寂的位置临清人才网，洽谈室了她难以拥有花的价值了吗？梅花只是无声兀自立在那里，用千百年来诗人异彩纷呈的吟诵，作出了回答：“宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。”“梅须逊雪三分白，雪却输梅一段香。”那种在凌厉寒风中兀然怒放的火红与馨香，给了多少凄凉的心灵的慰籍，给多少彷徨的灵魂以重新振奋的动力与勇气。“已是悬崖百丈冰，犹有花枝俏”。没有阳光温暖的冷嘲热讽和细雨绵密的润惠又有什么，这千里一色的银装素裹是最能赋予我美丽的背景，这朔风清寒给了我举世无双的价值。
大千世界，能找到属于自己的位置，实现属于自己的价值，是件幸福的事情，但并不容易。在鞭位而谋其政者比比皆是，有时别人眼中光鲜的位置倒教人走向心灵的迷失。曾在报上读到一个颇有文采的女性，拥有一份稳定的工作和看上去颇为幸福的家庭。然而日子久了，曾写出畅销小说和散文的笔在空虚循环的日子里滞涩，她惊恐地发现丰满的精神家园正走向荒芜。于是国企的工作不要了，与她相敬如宾、时间耗尽了激情的丈夫也离开了她，她义无反顾地走了，寻找新的位置，一心要激活生命里潜在的价值。客居异乡的日子是凄苦的，在我怅然地放下报纸的时候也许她依然在漂泊不定。也许她原来的位置正躲在暗处笑她。而我，纵然没有她决然相弃的勇气，也要为她做出的选择击节赞赏。只有在恰当的位置，人生的价值才能得到最大的发挥。找寻适合自己的位置，就像于茫茫人海中寻觅知音，纵然路途险远，脚步也不该有半点迟疑。
在“感动中国”颁奖晚会上，我们看到徐本禹泪流满面，看到袁隆平永远质朴的气质，不禁想，他们究竟什么地方打动了我们？保送研究生徐本禹埋头在乡村小学，或许有人疑惑他的价值是真的符合其位，他用全国人民对农村教育的空前关注做出回答。登上世界农业科技之巅，依旧躬耕陇野的身影给我们的启示何止万千。选择属于你的位置，在快乐中实现自己的价值，如梅在雪，归我所属，乐我生命。
点评：拟题尚好，内容显空
题目是文章的眼睛，因此，一篇文章拟题也是很重要的一步。一看本文的题目，就大体知道文章是扣住了命题“位置与价值”，用比喻的方式解说一个人应该正视自己所在的位置，才能努力体现生命的价值。而作者文章的展开也大体上按这个思路进行的。因此，应该说，文章的开局很不错。结尾，作者也注意了回到梅在雪中，前后呼应，用铿锵有力的语言收束全文。可见，题目拟得好与不好，对行文有着极大的影响。此外，这篇文章的语言也比较流畅，也有激情。
但是，这篇文章的缺陷也是明显的。第一，对自己要阐述的思想既缺乏生动的实例，也缺乏有见地的认识（文章没有多少见解深刻的引用或者自己的阐述）。关键在于读书少，思考少，写作之时有些头脑空空。尽管作者用比喻的方式开局，第一段“梅在雪中”就占了文章的三分之一，但是后面的三分之二行文就显得有些吃力。“报上一个颇有文采的女性”的故事既拉拉杂杂，又与这段开头的判断不协调。第二，陈述问题，表达有时思路不清晰，似乎既想说此又欲言彼。第一段和第二段都有这方面的毛病。

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