为什么要开发全脑智力？-城南中心幼儿园
进行全脑智力开发有以下九大好处：
（一）激活脑屏幕(BrainScreen)心像功能，开启大脑潜能宝库
心像功能（MindImaging）的启发是人类超级记忆能力、高速阅读能力、愿望实现力等各种高等潜能的基础。通过ESP训练，孩子强大的脑屏幕心像能力会得到开发，能够轻松地在大脑内看到各种清晰的图像，从而超越自己原有的大脑信息处理速度陈芸凡，有效发挥出各项大脑潜能。
（二）实现平衡用脑白玉兰剧场，提高孩子的学习效率
心像力训练会促进左脑与右脑的平衡使用，使得左脑、右脑之间的“信息高速公路”更加通畅，大脑作为一个整体的工作效率会倍增。孩子会更善于运用整个大脑来进行记忆、运算、理解和推理。这比单单使用左脑或右脑来学习，不论是从质量上还是速度上都有大幅的提高，从而提升学习效率，缓解课业压力。
（三）提升孩子的自信心与集中专注力
孩子大脑潜能被启发后，学习效率提高，孩子不再惧怕学习，会表现出更加的自信。通过大脑测试发现明末乱臣，在进行心像力训练时，孩子会处于利于学习的，放松、集中的阿尔法波状态。通常经过3～6个月的训练久别的人简谱，就能发现孩子在集中专注力方面的明显提高。
（四）提高孩子的记忆力
人类对图像的记忆能力是文字记忆的100万倍，而图像的记忆更加牢固不容易遗忘。ESP训练可以有效激活右脑的图像思维能力，凡是一眼看过或 者听过的事情，右脑可以以图像的形式在“脑屏幕BrainScreen”上再现刘小好。无论大量的文字、数字或符号，都可用图像的方式迅速记入脑海梦见大火烧山。
（五）提高自我约束能力，改善人际关系
通过更加平衡地使用和锻炼左右脑，促进双脑之间信息的沟通，孩子的逻辑思维与形象思维会获得更平衡的发展。经过持续的训练，孩子的自我约束能力会增强，人际关系亦会获得改善嗌交，人气更高！
（六）提高孩子的想象力与创造力
对孩子而言，如果缺乏创新浮生偷欢，就永远都只能做一个麻木的知识接收“海绵”。进入社会后，充其量也只能成为一个按照别人指示工作的“知识劳动者”。而所谓创新，其实就是善于“联系”善于“组合”。能够将看似“不合常理”“不合逻辑”的事物联系“拼接”在一起。ESP训练启发通过孩子的心像能力梦精爱2，让大脑内看到的图像更加清晰生动，想象的世界会越来越生动、逼真，更加富有创造力。
（七）提高孩子的直觉力与顿悟力
直觉是人的本能之一。心像力训练加速了孩子左右脑之间的信息交流速度，提升了孩子对周围事物的细微变化、思维感情与时空的感知力，使得孩子能够闻一知十、举一反三。即使说不出为什么也能正确的回答出问题的答案，从而增进了学习的效率和乐趣，提高了学习的积极性。
（八）提高孩子的艺术鉴赏力
心像力训练促进了左右脑的平衡使用，使得孩子更善于从理性和感性的双方面来看待事物，判断事物的优劣。也就是说，平衡用脑的孩子不仅能有效率地学习掌握乐器、绘画、舞蹈等艺术技能第三重人格，并且能深刻理解各种“艺术符号”背后，所传递的神韵与境界，从而摆脱一招一式的机械技能模仿，从心底真正“读懂”艺术，领悟享受艺术。
（九）提高孩子的外语“语感”
在英语学习过程中，许多孩子虽然能够熟练地记忆单词与语法，阅读理解能力却很差死亡飨宴。这是对英语语境的综合把握弱的表现。大脑神经学告诉我们，左脑分析信息，右脑合成信息天逆陈辉，右脑拥有将不同的独立的因素整合起来把握整体的能力。换句话说，在外语的学习中，孩子的左脑负责单个单词的意思理解，而右脑则负责上下文的联系、对语境的把握。通过大量左右脑的平衡训练，不仅可以加强孩子对单词的记忆能力极地重生，还能帮助孩子提高对外语文章的整体理解凤囚金宫。
“全脑开发”也叫“全人教育”，是以人脑为核心，对身心功能的全面开发。按照人脑的思维及其发展规律，在教育教学过程中采用相应内容、形式、方法、手段，训练学生思维心理、思维形式、思维方法和思维器官，培养学生良好的思维习惯和思维品质，以此提高思维能力，发展情感和个性，从而全方位提高学生的学习能力、创新精神、实践能力和综合素质。
2.为什么要开发孩子的右脑潜能
开发孩子右脑就是教给孩子一种学习的方法和技巧，教会孩子如何学习、如何高效率的学习。我们人类的大脑具有无限的潜力，在幼时记忆的内容越多，右脑的记忆回路就扩的越宽，负责记忆的细胞参与的数量就越多。
右脑的几大功能
4大功能：与宇宙共振共鸣、图像化功能、高速大量记忆功能、高速自动处理功能
= 与宇宙共振共鸣：（共振共鸣指两个人之间的共感）。包括梦境、灵感、预知力、感应力、透视力、触知力、意念力等。
= 图像化功能：由想象力到创造力到企划力。
= 高速大量记忆：左脑记忆能力是1 右脑记忆能力是100万倍 1:100万倍，右脑储存量是左脑的10万倍杜奕霏。
= 高速自动处理功能：所谓大量自动处理功能，就是对于接受的信息，右脑可以自由组合，最终以最完美的方式形成记忆。
5大特殊功能：第六感、直观像、电脑（高速计算）、绝对音感、语言学习。
1.第六感（右脑的五感）：预知力、心灵感应力、透视力、触知力、意念力等刀具英才网。左右的五感：视、听、触、嗅、味。
2.直观像：（照相记忆能力）右脑能够抓住物体形象的能力并吧某种事物的形象储存于大脑中的能力。
3.电脑（高速计算）：珠心算就是不用计算机只看数字就可以很容易算出结果。
4.绝对音感：就是能分辨各种声音的能力，以及和声音相关的语言学习能力。老炮儿电影
5.语言学习：就是拥有着分辨所有语言的神奇能力闻喜天气预报。
我来做个形象的比喻：假如右脑记忆细胞有10000个单位，孩子甲在6岁之前记住了10个故事，右脑记忆细胞需要激活参与的数量是100个单位；孩子乙在6岁之前记住了四书五经，右脑记忆细胞需要激活参与的数量是2000个单位；这两个孩子上学后同一个班，老师要求背诵一篇文章，孩子甲需要2个小时左右能够记住，孩子乙则只需要5分种左右便能完全记牢。
不言而喻，他们两个之间的学习成绩怎么可能没有差距，孩子乙就这样顺理成章的成了天才，如果在此期间继续锻炼右脑，这样的孩子成人后必定才华横溢，创新能力极强。孩子甲因为他幼时没有人引导他，原本这个孩子具有成为天才的右脑天赋，就这样在成长中沦为成了平常人的左脑思维蓝湾咖啡。
3.孩子普遍的不良现象
【现象】上课听讲野猫驯养法，心不在焉；作业会做，考试出错；做作业慢、拖拉中断；丢三落四、有始无终；喜说懒写、多动冲动………
——注意力不集中，怎么办？
【现象】诗词、文言文、英语单词、英语课文记了忘、忘了记、前记后忘……
——记忆力不好，怎么办？
【现象】在学校不合群，很少和其他孩子一起玩，就算玩在一起，凌宝儿也经常因为一些小问发生摩擦……
——人际关系差，怎么办？
【现象】放学回家就坐到电脑、电视机前，目不转睛的玩游戏……
——沉迷电脑，游戏上瘾怎么办？
左脑记忆是一种“劣质记忆”，不管记住什么很快就忘记了，右脑记忆则让人惊叹，它有“过目不忘”的本事百变雄狮。这两种记忆力简直就是1：100万，左脑记忆实在没法和右脑相比。
针对孩子学习：
1.前记后忘
2.注意力不集中
3.做题时“脑筋转不过弯”
4.作业拖拉
5.人际关系差

6.成绩差
7.自理能力差
8.自信心不足等一系列问题。