【资源速递】小班下期小班数学区角活动的设计和实施（附8个活动）-郑州帕帕亚

《纲要》中提到：“提供丰富的可操作的材料，让每个幼儿都能运用各种感官、各种方式进行探索。提供自由去玩的机会，尊重每个幼儿的想法和创造”，区角活动正好弥补了数学集体教学活动的不足，让幼儿成为名副其实的主人。我们班根据不同的主题开展了一系列数学区角活动。

活动一 色彩实验室（颜色对应）　活动前，我们进行了一些材料准备，比如：各种颜色的颜料水、废旧格子、一次性针管、透明杯子。把废旧格子摆放在大桌子上许昌县三高，空杯子任意放入格子，然后在小桌子上摆着供幼儿操作的各种颜色水的透明杯子赵晗煎熬，杯子里放入针管。区角环境布置好了，我们通过情境导入的方法开展游戏，引起幼儿兴趣。下面是老师的谈话记录。　“小朋友，这里要修一条彩色的公路，材料都准备好了，我们一起帮助工人叔叔把这条彩色的公路修好吧！请听清楚修建彩色公路的规则:1、在格子里选一个空杯子拿到小桌子上；2、把喜欢的颜色用针管吸进空杯子里，把它放回空格子。3、注意每个杯子里只放一种颜料水。最后所有的空杯子都装上颜料水，就说明彩色的公路建好了。”

　我先在空杯子里放上黄颜色 我们的公路是五彩缤纷的　幼儿玩了半个月之后，我们发现了一些问题，但及时想出了解决的办法，比如：1、由于这是一个玩水的游戏，活动空间受限，人多的话会出现争抢的现象，导致洒水娜德·米利亚，所以这个区设定为1—2名幼儿进行操作；2、每个盛颜料水的杯子里不要都放针管片西茜，有几名幼儿玩，放几个针管就可以了，当初觉得每个杯子里都放上针管，颜色就不容混在一起，但由于针管太多，孩子们操作起来也很麻烦，往往是用完这个针管后，他早就忘记了是从哪个杯子里拿出来的。所以按幼儿的人数发针管就可以，经过试验也没有出现混色的现象。3、桌子上放好两块干抹布，以防洒水时用。但迄今为止，没出现过洒水现象，可能是他们充分了解游戏规则的原因吧。　经过改进后，这个游戏也比较成熟起来。想玩“色彩实验室”的孩子很多，每天我们都会选不同的孩子来这里尽情的玩，孩子们每次听到老师说：“孩子们收区角的时间到啦！”孩子们脸上立刻会出现意犹未尽的表情，说：“时间过得好快啊，我还没玩够呢”！“色彩实验室”玩了一个半月之后，孩子们的兴趣仍然很浓，每次选这个区角的孩子非常多，他们很喜欢玩这些五颜六色的水和空杯子，现在孩子们已经非常熟悉游戏的玩法，我们适时的把游戏加大了一些难度。比如：在格子里的空杯子上贴上一种颜色并用记号笔写上数字，用针管从桌子上的颜料杯子里找到对应的颜色放到空杯子里，写着数字几就表示用针管给杯子“打几针”。小插曲：关于“打几针”的来历　在给孩子讲解杯子上数字的时候，住邦2000我是这样说的：“孩子们，杯子上写着数字几，就表示用针管吸几次。”孩子们用茫然的表情看着我，不知何意，张子辰突然大声说：“是给杯子打针吗？数字几就打几针吗？”我觉得这个比喻非常贴切，孩子们也很容易明白石桥禅，所以我们就用“打几针”来解释杯子上的数字了。

贴上颜色和数字的杯子 我给杯子“打三针”绿颜色“色彩实验室”下学期的预定计划我们重点是让幼儿尝试自己做记录，比如：在格子里提供的仍然是空杯子，幼儿在空杯子里放入颜色后，找到相应颜色的即时贴粘贴在杯子上，给杯子“打几针”就找到相应的数字贴在杯子上。让幼儿尝试两种颜色混合之后，会变成什么颜色，并学会做记录，当然我们也会在这微信号491870101一环节渗透数学方面的知识。比如：两种颜色混合时，一种颜色“打几针”，另一种颜色“打几针”，相同的两种颜色打针的数量不一样，颜色会发生什么变化呢？　培养幼儿整理的习惯，由于这个区角用到的杯子、盛颜料的塑料瓶很多，所以在收区角的时候，整理和冲洗透明杯子的工作都是老师在帮助幼儿完成，幼儿只负责擦干桌子。下学期我们要放手锻炼幼儿的整理能力。
活动二 树叶宝宝找妈妈（颜色对应）　活动前提供的材料有红、黄、绿、粉四种颜色的废旧卡纸、压膜纸。区角环境布置好之后，张翔玲我们设定了活动的操作方法，下面是老师引导幼儿如何操作的记录。“树叶宝宝在外面玩了一天了，它要回家找妈妈了，它的妈妈穿的衣服和树叶宝宝的衣服是一样的，请小朋友帮助每片小树叶找到相同颜色的大树妈妈，把它送回家吧。”“树叶宝宝找妈妈”这个活动是简单的颜色对应，对小班幼儿来说非常简单，我们是专门为班上年龄小，能力稍弱的幼儿设计的这个活动，当他们把全部的树叶宝宝送回大树妈妈的怀抱时，就会有很大的成就感，积极性也会进步很多。　在下学期我们会在原有基础上增加一些难度。比如：在大树妈妈的身上写上数字，数字是几宣汉教育网，就表示有几个树叶宝宝；还可以在一棵大树身上写上多个不同的数字，树叶宝宝身上也写上数字，进行颜色数字的对应。
活动三 套圈（数量对应）　活动前的材料准备有废旧格子、木棍、铁丝。这个活动的玩法是幼儿拿着圈不规定位置随意往柱子上套；柱子是什么颜色的，就套什么颜色的圈；柱子上贴着几个标志，就往上面套几个圈；

　孩子们在玩的过程中，我们发现幼儿很不喜欢束缚在指定的套圈位置，觉得很难把圈套在柱子上，久而久之，幼儿会失去耐心和玩的兴趣，所以我们就不指定位置，让幼儿随意往上套，孩子们都接受了这种玩法。另外柱子上有几个标志，就套几个圈，对于能力稍弱的幼儿来说难度有点大，所以我们降低难度只要求颜色对应，下学期的时候，再加入数量。
活动四 快乐夹夹（数量对应）　活动前，我进行了材料准备：六个废旧酸奶瓶、一次性筷子、彩色夹子若干。快乐夹夹这个区角主要锻炼孩子们的动手能力和小手的协调能力和月折梨花，瓶身上有各种不同数量、不同颜色的水果梁平论坛网，让孩子根据数量和颜色往筷子上夹夹子。

我要夹5个夹子 “快乐夹夹”的区角环境　通过试玩了两次，发现对我们班孩子来说按照两个要素分配是有一定难度的，于是我们经过改造，让孩子仅根据数量分配夹子喇嘛钦。这个区角易于改造处理，一段时间孩子们熟练以后，我们可以根据情况酌情改造，以达到适合孩子们的发展水平。
活动五 对对碰（形色对应）　活动前的材料准备有废旧格子架、废旧酸奶瓶若干和即时贴制作而成。我们利用废旧格子架粘贴在墙上，在小格子里贴上三种颜色的圆形、三角形、正方形，让孩子们将贴着不同标志的废旧酸奶瓶放在对应的小格子里。

　对对碰的区角环境 看我玩的多认真啊！　圆形是绝大多数孩子都认识和熟悉的，重点让孩子学一学三角形和正方形，这个区角发展孩子的颜色形状对应的能力，对小班下学期来说会更加容易。
活动六 小雪人的扣子（数量对应）　我们进行的材料准备有吹塑板、幼儿自制的雪人。给幼儿讲解了它的玩法，下面记录了老师讲解的过程。“还记得美工课上小朋友制作的小雪人吗？小雪人今天来到了数字王国找它的好朋友呢。它的好朋友是谁呢？我们一起看一下聚惠卡盟。请小朋友数数小雪人身上的扣子是几个，然后看看吹塑板上提供了哪些数字宝宝；小雪人身上的扣子是多少个，就在吹塑板上找到对应的数字，把小雪人贴在数字上面。”　我的小雪人身上有4个扣子 小雪人和数字宝宝做朋友

活动七 搭楼房（规律排列）　此活动的材料准备有红、黄、蓝、绿的纸箱每种颜色各3个、即时贴。它的玩法就是请幼儿根据图纸上的排列规律，用纸箱摆出一样的形状；　终于摆出来了 我的纸箱应该这样摆
活动八 认识日历　我们准备的材料是自制的2012年日历打印版。根据小班幼儿的年龄特点制定了合理的玩法，此活动的开展首先是通过一个故事开始的，下面记录了活动的过程李基弘。“小朋友老师给你们讲一个故事：有一个叫2012的年妈妈，她有很多孩子，给她的孩子取名叫日。她还给日宝宝建了12座房子，叫做月，年妈妈就把孩子们安排在月房子里，我们一起来看看。请微信号491870101看看12座月房子大小一样吗？（不一样）月房子里住着多少个日宝宝。”教师示范几月几日在哪个位置，请幼儿自己练习。“日宝宝还邀请他们的好朋友星期也一起住进新房子里，请幼儿练习几月的星期几在哪个位置”。

“认识日历”在下学期我们计划请幼儿认识2013年日历，能够准确找出几月几日的位置，知道自己的生日是几月几日，并能在日历上找出来；让幼儿初步了解几月几日是星期几；　

反思总结：　本学期我们根据主题的变化自创了八项数学区角活动，这八项活动不是同一时间完成的，一开始只有色彩实验室、对对碰和快乐夹夹这3项数学区角活动，后来我们根据课程和孩子们的喜好陆续的创作出了后面的几项活动。我们提供的这些操作材料不是一成不变的。当与孩子们的能力和兴趣程度发生冲突的时候，我们又及时进行了调整，几乎每个操作材料都进行过变动或难度上的改变，当看到孩子们玩的不亦乐乎、意犹未尽的时候，我们感到特别的满足和快乐。
由此，数学内容的分散学习形式在区角活动中的开展和实施，满足实现了幼儿的个性化发展。使能力稍强的孩子游刃有余，有更多发展更多表现。年龄小、能力稍弱的孩子可以反复尝试，提升理解，形成一个个简单的成功，产生巨大的情绪力量，促进自主学习，快乐学习，减少集体活动时的能力差异和认知差异。老师也多次从“教”孩子学数学变成让孩子“玩”数学，达成了幼儿的主动发展，激发了学习兴趣，开发了数学潜能，收到了较好效果。