【谢华专栏】心有戒尺，行有所止-语文湿地

心有戒尺，行有所止文/谢华每逢开学总有一段语言传遍朋友圈。励志鸡汤挺多，细细想来，每一则信息传播背后，就有一个价值观的传递常州博爱医院。我们不妨来看看这几则：1不奋斗，你的才华如何配上你的任性；不奋斗，你的脚步如何赶上父母老去的速度；不奋斗，世界那么大，你靠什么去看看；一个人老去的时候，最痛苦的事情，不是失败，而是我本可以。每个人心里都有一片海，自己不扬帆，没人帮你启航。只有拼出来的成功，没有等出来的辉煌！落款是“农民工致所有的莘莘学子”。2“孩子崇阳天气预报，我要求你读书用功，不是因为我要你跟别人比成绩黄祖，而是，我希望你将来会拥有选择的权利，选择有意义、有时间的工作侯门长媳，而不是被迫谋生。当你的工作在你心中有意义，你就有成就感。当你的工作给你时间，不剥夺你的生活，你就有尊严。成就感和尊严，给你快乐。”台湾作家龙应台在《亲爱的安德烈》书信中给儿子的叮嘱。3“世界啊，今天早晨，我假鳕鱼，一个母亲，向你交出她可爱的小男孩，而你们将还我一个怎样的呢？”张晓风《我交给你们一个孩子》4“孩子，希望你在人生路上能遇见一位手持戒尺、眼中有光的老师”胡晴云。不难想到，每一则信息播放传递的背后，就是一种价值观在引领。与时俱进的育人方向、育人美德、育人目标都在昭示我们如何更好行走在教育路上，如何更好引领孩子走向未来。我们如何努力全真门徒，都不能包办替代孩子的奋斗武安之窗，最好的方式是引领孩子去创造他们的时代。

我想，对学业的全力以赴，除了热爱，责任，更需要敬畏。头顶三尺有神明啊！今年，我们学校的初三开启模式依旧是军训，严字当头走在前列。就是要让学生对学业，对当前的训练敬畏。孔垂燊军训标语“合理训练是锻炼，不合理训练是磨练；坚持就是能耐，努力便是胜利；向前看，看未来，齐步走，走天下；在军训中，只有是，没有不；克服娇气，磨掉傲气，增长志气，提升勇气千年的白狐。”最深入人心的就是：“合理的训练是锻炼，不合理的训练是磨练”。后来我们班的好多位同学这样写周记：面对四天军训，我们是兴奋中夹着些许紧张。紧张中又携带者点点期许。可当军训正在进行时，教官的皮带、教鞭、戒尺便成了威严的代名词。教官说，是龙就盘好税企通，是虎就卧倒，不管你在家里是什么样的角色。一律服从军训的要求。我们都不敢违背教官的旨意。但也因为如此，22班成功获得军训展演特等奖。看来“黄荆棍下出好人"也是正确的。孩子们说，收获团队特等奖，辛苦的训练，流过眼泪的时光，戒尺疼痛过的日子，都值了！由此可见，我们的孩子不是不能惩戒，而是惩戒之后，教官师生一起在同一条道上努力。真是巧合咸阳彩虹中学，暑假在蜀南竹海看见了竹子的艺术品很多，中意的两款，一款是笔筒，买了几十个，慢慢送给学生，他们很喜欢，另有一款就是戒尺，放置在了讲台上，孩子们也很喜欢。那是一枚带着雅致的文化味的戒尺虎奴，上面刻有《兰亭序》，我开玩笑说，这枚戒尺的力量呢，也有时机送给学生。学生游惜砚写道：“有了教官训练的先河，开创了我们班的‘戒尺时代’，当然，这也并不是真打，只是放置在醒目处，给孩子一个警示。让我们心中充满敬畏感。对学习多一份积极的自信。”是啊，我想，“心有戒尺，行有所止”也是对我教育教学温柔坚定提示，予以警示，予以敬畏岙怎么读。昨天课间，就第一次让戒尺传递了戒尺的力量。一位同学说了脏话，我微笑着说：“XX,到老师这边来，你说三点值得惩戒的理由。”我微笑着对他说，他笑着来接受惩戒。旁边的同学嘻哈着围观。他说：“我不该说脏话七岁嗜血妃，不该在教室里说，不该当着语文老师说。”哈哈，聪明的孩子！戒尺两下之后，我说其中还有一戒尺是代替老师接受惩戒的。“教不严，师之过”嘛，是我的责任！微笑中，就让孩子接受了惩戒，全程透明，其他孩子都是面带微笑的，还有学生伸出手来，说：“老师，给我一下”。巧妙的惩戒，戒尺里蕴藏的是深深的爱啊！师生情感在巧妙适量的惩戒中反倒更融洽了。我曾有一文发表在《河北教育》卷首语《像蔡芸芝先生那样做老师》中写道：做老师后，我将蔡芸芝先生作为心底的一份教师底色，一遍一遍诠释她的意义，带给我积极的影响。后来听一位小学特级教师讲她的成长经历，说蔡芸芝先生高高扬起教鞭，轻轻敲在石板边上的温柔和对学生的体谅成了她心中的教师高标。用蔡老师的事迹鼓励着她在从事小学语文事业的时候天地有爱，多了宽容，多了理解，多了对孩子的相帮。”今天，轮到我站在讲台上和学生一起学习《我的老师》，就像再次与偶像相遇，心中雀跃着欢喜。课堂上有一个简约的环节，借此可以聆听这些孩子的心声:“像蔡老师这样的老师你喜欢吗，为什么?从文中找出理由。”一石击起千层浪，孩子们是直言快语的。学生说：“‘仅仅有一次，她的教鞭好像要落下来，我用石板一迎，教鞭轻轻地敲在石板边上，大伙笑了，她也笑了。’蔡老师肯定在学生心目中有着神奇的魔力，既能降伏我们这帮调皮孩子，又能让我们的课堂充满了笑声。我喜欢！”是啊，惩戒是方式，核心是爱的魔力。千万不要披着爱的名义去伤害孩子。我想有感情的沟通有适度的惩戒，师生都是能接受的。曾记得一位优秀学生穿着牛仔裤上体育课，那体育老师的皮鞭抽到在孩子屁股上说：“xxx,记得穿运动裤！”孩子在写周记的时候写道：“被老师抽了一鞭，心里乐滋滋的，哈哈，这年轻帅气的体育老师，教学那么多班级，居然记得我的名字。”是啊，带着尊重，带着爱，肌肤疼痛，小小神经触动一下很少正常的吧。反正我的小时候经历过戒尺时代的。今天想来，那些带着父母般的爱，深深疼爱，深深疼痛过的少年时代，已经成为了我的精神财富鑫囍缘珠宝，辉映着我的学业时光。
恰到好处的“打”有时候也是可行的，这可以打去邪气，打去傲气，打出志气，打出勇气。但是如果你把孩子当出气筒，那你只能打出晦气。这是一着险招，没有大匠运斧之功，不用最好！
即使是鲁迅的启蒙老师寿镜吾老先生是一个博学而又极为严厉的人，在他的三味书屋里，有戒尺，还有罚跪的规则，但是都不常用。我们拒绝暴力伤害，我们不抵触惩戒。信息时代，我有一枚戒尺搁置案边，于学生是提醒，于我，更是一份警戒：心有戒尺，行有所止。

作者介绍：谢华，语文湿地栖居者，四川泸县二中外国语实验学校语文教师。第一届“中国李镇西式好教师”，李镇西研究会副会长，《中学语文教学参考》封面人物。“爱的教育”是教学的行动指南，“阳光阅读与行云写作”是课堂教学的风格，“感恩生活，高洁前行”是生活质地。
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本栏编辑：谢智慧