【语文课堂】小学语文阅读理解答题万能公式，简单实用！收藏起来，够用好几年！-巨程学校

巨程学校2018秋学期现已全面接受新生登记报名；
秋学期课程7成班级已经报满封班；
回复“1”即可查看秋学期和暑期二期班课程一览表；
巨程学校2018暑期二期精品2~6人小组课火热抢报中，详情咨询：18052607998张主任。
前言
阅读理解是小学考试中的难点，小学试卷中的阅读理解往往分为课内阅读和课外阅读，不少学生能做好课内阅读部分，但对课外阅读束手无策。其实，课外阅读理解答题也是有技巧可寻的，今天给大家传授几点！
第一部分：词语
一、某句话中某个词换成另一个行吗？为什么？
1.动词：
不行。因为该词准确生动具体地写出了……
2.形容词：
不行。因为该词生动形象地描写了……
3.副词：
如（如：都，大都星斗盘之约，非常，只有等）：不行韩乔生 夏普。因为该词准确地说明了……的情况（表程度，表限制，表时间，表范围等），换了后就变成……，与事实不符。
（注：有些是可以换的，不要一律写不能换，要根据题目具体分析哦美璃格格！）
二、词语理解
XX（某个词）生动表现了人（事）物……的特点（情状）（或描绘出一幅……的场景），反映了人物……的心情。
三、一句话中某两三个词的顺序能否调换？姜次郎为什么？
答：不能。因为：
1.与人们认识事物的（由浅入深、由表入里、由现象到本质）规律不一致；
2.该词与上文是一一对应的关系；
3.这些词是递进关系林书含，环环相扣黄劲，不能互换。
（ 注：有些是可以的，不要一律写不能睡美人之宅，要根据题目看看具体能不能哦梅水徽音！）

第二部分：句子
一、句子分析
这样的题目，句子中往往有一个词语或短语用了比喻、拟人等修辞手法，或运用了对比、象征等写作方法。答题时顾毓琇，把它们所指的对象揭示出来，再联系上下文，围绕主题，挖掘出句子深层含义，再整理一下自己的语言就可以了。
例题：请问文中划线部分用了怎样的修辞手法，表达了作者怎样的心情？
修辞的分析：
1.它本身的作用；
2.结合上下文，分析句子里词语的表达效果。
A、比喻、拟人：生动形象；
答题格式：把XX比作（把XX拟人化）XX，生动形象地写出了（事物）……的特点，表达了（人物）……的心情（情感）。
B、排比：有气势、加强语气、一气呵成等；
答题格式：排比句能使句式更整齐，更有气势，强调了（事物）的……特点，表达了（人物）……的情感。
C、设问：引起读者注意和思考；
答题格式：开头出现，其作用通常为“设置悬念陆琪来了，吸引读者”。
文中或结尾出现，其作用通常为“引起了对……的问题的关注（或引人深思）良友电台，给人以启迪，突出了文章的主旨”。
D、对比：强调了……，突出了……
E、反复：强调了……，起加强语气的作用冯一非。
F、反问：强调，加强语气等；
答题格式：这个反问句的意思是……，以强烈的语气表达了（人物）……的感情。
G、借代：用XX代XX，使被借代的事物更加具体李长歌，生动表达了……感情或特点。
H、引用：引用诗句，其作用通常为“增强文章的诗情，使文章语言更优美”；引用故事，神话传说，其作用通常为“增强文章的趣味性，吸引读者”无良天仙。

二、某句话在文中的作用
A、文首：开篇点题；渲染气氛（记叙文、小说）；埋下伏笔（记叙文、小说）；设置悬念（小说）；为下文作辅垫；总领下文；
B、文中：承上启下；总领下文；总结上文；
C、文末：点明中心（记叙文、小说）；深化主题（记叙文、小说）；照应开头（议论文、记叙文、小说）。
三、仿写句子
公式：
1.数清例句的字数。
2.弄清例句所采用的修辞手法（没有修辞手法的除外）。
3.读懂例句与所要仿写的句子在概念和现象上的联系。

版权声明：【我们尊重原创何沛函。文字美图素材，版权属于原作者。部分文章推送时因种种原因未能与原作者联系上，若涉及版权问题，敬请原作者联系我们，立即处理。】
阅读提分公式
巨程学校2018秋学期阅读提分公式课程速溶茶。通过系统化、简单化、实用化来锻炼孩子的理解能力梵高传，从出题人的角度破解“命题专家”思维，直击标准答案！讲解阅读公式，通过文章分析，提升孩子的表达与概括能力。将做阅读理解题需要掌握的阅读知识点、能力要求和答题方法，融会贯通于课程中，让学生通过少而精的阅读训练渡情原唱，提高阅读能力，掌握答题技巧。
巨程学校2018秋学期课程现已全面接受新生登记报名，现7成班级已经报满封班，请各位新老学员家长务必尽速到校完成编班。详情咨询：18052607998张主任。



赠人玫瑰，手有余香；分享智慧，分担困惑。