【足迹·远行】《我们的2017（二）》系列之融合教育-都江堰中国海外新建特殊教育学校

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大家好，我是小爱
我是小小宣传员
大家好，我是小特
我也是小小宣传员
今天我们邀请您来阅读《我们的2017》系列总结之融合教育篇樱花的眼泪。
“我们的2017”
融合教育篇
介绍
大家好风音日和，我是小特，现在由我带大家了解2017年都江堰市特殊教育资源中心开展随班就读工作的总体思路吧~


2017
2017年资源中心工作总指南
2017年，都江堰市特殊教育资源中心在市教育局的领导下，以提升计划为指导，坚持以人为本的理念，创新工作思路，充分发挥资源中心的引领示范作用毕丽娜。
不断加强随班就读工作的督导检查春水堂官网，多次开展随班就读教师、资源教师师资培训。
陆续规范我市随班就读资料要求、强化随班就读工作管理，全面提高我市随班就读工作水平，努力推进全市随班就读工作又好又快的发展。

介绍
大家好，我是小爱。现在由我带领大家了解2017年都江堰市特殊教育资源中心开展的重点工作。
2017
“ 管-巡 ”——规范化管理
“
统一随班就读工作要求，促使随班就读资料规范化。
”
随班就读教师工作记录册(向左滑动)
左：随班就读学生记录表；
右：随班就读专题活动情况记录
仔细查阅资源教室各项资料。通过管理到巡查，巡查促管理的方式落实随班就读工作的规范化李方丁。
·指导资源教师填写各项资料
·与资源教室分管领导交流随班就读工作
2017
“ 培 ”——专业性培训
领导重视-吴家维科长致辞

“请进来”：成都市融合教育专家专题讲座
“走出去”：资源教师到上海参加培训
2017
“ 范 ”——示范课引领
“
针对随班就读教师和资源教师的需求，中心积极开展各类示范观摩活动，沙龙活动，研究活动。
”
（智力障碍随读学生）
（听力障碍随读学生）
2017
“ 带 ”—开展个训巴拉松，以带促学
“
资源中心教师针对随班就读学生开展个别化训练，直接服务于学生，落实训练指导代嫁贱妃。
”
2017
“ 送 ”——保障学生权利
“
深入开展送教工作，确保每一个孩子的受教育权。周厚恩
”
评说
小特我看完了资源中心一年重点工作的介绍特别有感悟，2017年对于都江堰市的融合教育来说是充满挑战和成长的一年呢隔云勿相望。
评说
小特你说的没错，这一年来，虽然中心尽职履责魔豆传奇，开拓前行戏答的意思，取得了一些成绩，但对全市随班就读工作的未来更应充满思考。随班就读工作任重道远，需不断探索前行孙淑义。
公
告
小编下期预告：《我们的2017》系列之教学篇
责任主编：杨勇
责任编辑：郑萍
本期编辑：吴燕玲
本期推送部门：都江堰市特殊教育资源中心
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