雷晓晨自闭症儿童注意力不集中，掌握这些技巧就够了！-北京启智智障儿童教育培训中心

雷晓晨


每次与精细课老师交流，听到最多的就是：XXX注意力不好。很多家长也会经常提到这个问题，这也是困扰我们的一个大问题。好多孩子都存在这个现象，如：不管做什么事情总是不到一分钟注意力就跑了；眼睛不看；因为别人的一句话总是扭过头去看等等……
提高孩子注意力的方法有很多，像我们MUST的课程里面有讲到的躲猫猫注视法、面对面注视法、呼之应答注视法、随机观察融入法，动作语言的理解和模仿训练等，但并不是一个方法就适应所有的孩子，但是每个孩子情况不一样，这也需要结合实际情况，对症下药。我大致总结以下几点！
1、利用兴趣点。

利用孩子感兴趣的物品如食品、玩具等一切他感兴趣的东西，训练时可在孩子玩他喜欢的玩具时叫他的名字，如此时他无反应可拿起他玩的玩具，放在他的眼前，再逐渐的将玩具移到你的脸前，让他注意你，煊煊小时候的注意力相当的差，特别爱“管闲事”，任何动静他都要去过问一下，让我头疼了很长时间，庆幸的是，美食是她的致命诱惑，你只要一说吃的名字，她都会立刻去看，反应特别快，在上课过程中利用食物吸引注意力，效果特别好。
2、趣味化。

就是将训练内容趣味化，引起孩子的兴趣。如我们把训练内容加到游戏中，或者以图画的书面形式将训练内容融进去。如伸手指就可以在手指操的过程中去教学。例如，一天煊煊一直盯着玩具飞机，我就拿过来和她玩，在玩的过程中和她仿说短句“妈妈，我要玩飞机”，声音和清晰度都要比之前好很多。
3、控制训练时间，及时调整。
每个人都有厌倦期，一项内容做的时间过长也会导致孩子注意力分散。这时，我们要及时调整训练内容，可以两项或多项内容穿插做，或者在过程中穿插做小游戏。周楷统最喜欢“一二三，砍三刀”和“拉大锯，扯大锯”这两个小游戏，在课间利用小游戏帮他调节情绪，注意力方面也会有所改善、
4、听跟踪。
利用听觉，在不同的方位制造声响，让孩子寻找声音方向。如初期可利用铃铛，将铃铛放在孩子左、右、前、后和头的上方摇动，让他指出铃声的方向。
5、视追踪。
让孩子看着一个光源，将光源向孩子的左、右、上、下四个方向移动，训练其视线随之移动的能力，平时上课过程中光源几乎没有使用过，但我们在课上以其他方式来做。如拿着玩具故意放在孩子不同的方位令其追踪或放在较远的方位，让孩子去寻找等。
平时上课过程中，我们除了利用捡物品、拼图、搭积木、数数字、打地鼠等方法来提高孩子注意力。我们还可以利用一些游戏，来提供孩子的注意力！
一、什么东西不见了
效果：锻炼视觉注意力
1.在桌上摆放几件玩具，如布娃娃、玩具熊、小皮球、积木。
2.让孩子说出玩具的名称，并在短时间内记住。
3.让孩子闭上眼睛，家长拿走其中一样或几样玩具，再让孩子睁开眼睛，问他：“什么东西不见了? ”让孩子集中注意力去回忆。
4.家长和孩子互换角色玩，这个游戏和找积木一样，可以锻炼孩子在短时间内集中注意力，抗干扰。
二、画地图
效果：锻炼视觉注意
1.散步时，家长和孩子一起指出沿途看到了什么，比如好朋友的家、水果店、邮局、超市、花园等建筑物，告诉孩子回家后我们要把散步时的路线图画下来。
2.回家后，鼓励孩子画一张散步时的地图并注明沿途标志物。
3.孩子画的同时，家长也一起画，等孩子画完后，和孩子的地图相比较，看谁画得准确。
4.如果此时孩子已准确认识了红、黄、绿等颜色，还可把各种颜色的木珠分开，按一定的规律将同颜色的两颗或三颗穿在一起，或一颗一颗间隔着穿。妈妈先穿好一串颜色间隔开的珠子，让孩子模仿，穿出一串相同颜色间隔的珠链。
三、穿木珠
效果：锻炼视觉注意和动作注意
1.准备各种颜色的小木珠十几颗和两根细绳。
2.家长一手拿小木珠，一手拿线，边穿边说：“看小木珠上有个小孔，线从这头穿进去，从那头穿出来，一个一个穿起来，变成一串小手链，套在手腕上，真好看!”
3.让孩子自己动手穿木珠，孩子穿的过程中，家长在一旁要多多鼓励。
四、投球入瓶
效果：锻炼视觉注意和动作注意
1.准备两个瓶口较小的玻璃瓶以及几十个弹珠。
2.让孩子把弹珠放进瓶子里，越快越好。为了增加游戏的趣味，家长和孩子一起比赛。
3.如果孩子进行得很顺利，可增大游戏难度，如选择瓶口更小的瓶子，改用勺子舀弹珠来代替用手投放。
以上所有的方法对不同的自闭症孩子会有不同效果，怎么寻找到最适合我们孩子的方法，这就需要我们平时注意观察孩子，对症下药，针对个别化情况及时变通，找到正确的解决办法，提高注意力，增强训练效果，帮助孩子更好的成长。

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