雷晓晨自闭症儿童是霸凌的严重受害者-自闭症互助圈

雷晓晨
编者按
霸凌是个社会问题，因为涉及孩子的身心健康，涉及校园安全。自闭症儿童更是霸凌的受害者，他们遭受霸凌的几率是同伴的3倍以上，我们在此综述了包括美国自闭症之声和自闭症互动网路(IAN)等网站关于自闭症孩子霸凌的文章，希望以此警醒一二。

去年年末，在北京发生了两件事。第一件事情，小学二年级的自闭症儿童小方因为行为问题被家长联名拉横幅逼退；第二件事情，小学四年级的孩子在学校被霸凌而停学去看精神科医生。这两件事，特别是后者，据说还有许多的幕后背景在里面，有许多反转与反反转等等剧情。
当然，剧情和八卦不是我们的讨论范围，但这两件事看起来都涉及到一个校园霸凌。二年级的自闭症儿童“欺负”同伴，而四年级的非自闭症儿童的行为，不管背景怎么样，都是明显的霸凌行为。霸凌是校园内一个不容忽视的现象，是一个社会问题，应该引起足够的重视。
自闭症儿童是霸凌的严重受害者
早在上世纪80年代，由于观察到他的三个学生被霸凌后自杀，校园霸凌的研究先驱，瑞典挪威学者Dan Olweus教授将霸凌定义为“侵略性的或者有意伤害人的行为，由于力量上的不平衡，这种行为持续不断的重复发生。” 他进一步指出，受害者往往是被动的，不会主动去引发霸凌的行为，霸凌就是一种虐待行为。
到今天，霸凌已经不仅仅是校园内一个不容忽视的现象，而且成为了一个社会问题。有证据表明，霸凌对于受害者，欺凌者，甚至旁观者都有不可忽视的负面影响，会造成诸如抑郁和焦虑的心理问题，严重的甚至自杀或者采取一些极端的攻击性行为。
校园霸凌，自闭症学生的问题尤其严重。美国自闭症互动网路(IAN)在2014年发布了Connie Anderson博士的研究成果，自2011年起，在对全国1167名6-15岁的自闭症儿童进行调查中，结果表明，有高达63%的自闭症孩子被霸凌，比一般同伴高出三倍。另外，许多家庭也报告，同伴们大多清楚地知道自闭症孩子的弱点，经常有意的诱导他们而让他们出现抓狂或者侵略性行为。

▲63%的自闭症孩子曾被霸凌

▲自闭症孩子比之他们的非自闭症兄弟姐妹更易受霸凌
在美国，有一个自闭症孩子，父母付出很大的心血干预，虽然学习还是稍微有所欠缺，可是生活自理很不错，还能自己坐公共汽车去上学。可是，到了初中，还是被学校劝退，因为同伴们总是诱导他发生各种行为，甚至诱导孩子去对女同学做出一些不雅的动作。而学校对这种霸凌和被诱导的没有任何作为，孩子被迫退学……
对自闭症孩子的霸凌有多种形式，在IAN这份调查中，73%的家长报告自闭症孩子“被嘲笑或者嘲弄”，51%的家长报告自闭症孩子“被同伴所忽视，或者孤立”，47%的家长报告自闭症孩子“被取侮辱性的外号”，将近30%的家长报告自闭症孩子“被推打、被踢等等”。

▲自闭症儿童被霸凌的年级分布
从小学到高中，所有年级的自闭症孩子都被霸凌，尤其以5年级和8年级为甚（相当与国内的小学6年级和初中三年级）。这两个年级的孩子在各自的学校是最高年级的老大，因而霸凌的事发生率将近50%。

▲高功能自闭症儿童更容易被霸凌
另外，我们可以看到，所有有各种症状的孩子都容易受到霸凌，而自闭症谱系障碍的孩子更为严重，尤其是高功能自闭症的孩子。比如阿斯伯格最容易被霸凌。尽管原因很多，但是，阿斯伯格的孩子受到的霸凌非常明显。
一般来说，阿斯伯格的孩子IQ较好，学习也跟得上同龄孩子，融合教育允许他们和同伴们一起上课和玩耍。但是，他们往往又有社交障碍，表达能力又有所欠缺，因而，成为霸凌的最好的对象。在Rebekah Heinrichs与2003年出版的《完美霸凌对象：阿斯伯格综合症和霸凌-----社交世界的实用手册》一书中，她指出，有94%的阿斯伯格患者受到不同程度的霸凌。这个数字还是很触目惊心的。
自闭症孩子也会欺凌别人吗？
尽管自闭症孩子是学校霸凌的对象，然而，我们也注意到，自闭症孩子本身似乎也经常欺负同伴。北京二年级的小方案例就是这么一个例子，根据报道，她对同伴们有攻击的行为。 IAN的报道也表明，约有10-20%的自闭症孩子会有“欺凌”同伴的现象。
那么自闭症孩子的这些欺凌行为，也是校园霸凌吗？ 根据Dan Olweus教授的关于霸凌定义，我们可以知道：首先，霸凌行为是有意伤害人的行为；其次，霸凌与被霸凌者力量上不平衡；再次，霸凌行为是持续不断的，霸凌的受害者是被动的，不会主动去引发霸凌行为。
第一，自闭症孩子的欺凌是有意伤害他人么 ？ 答案当然不是。
如果说自闭症孩子也会欺凌的话，那么考虑到他们对社交理解上的障碍，他们的欺凌动机和同伴们也是不一样的。他们的侵略性行为往往是由于语言交流的障碍，造成不合适的行为，更多的是我们所说的问题行为，而不是有意的去伤害人，因而，不能和同伴们的霸凌划上等号。
在IAN发布的研究报告中，有家长是这么评价他们的自闭症孩子欺凌的：
“我儿子并没有认识到他在欺凌同伴。他将同伴的球抢走仅仅是为了引起同伴的注意，他打同伴的脸，是因为他想告诉同伴不要打扰自己。”
“他有一套自己的行事方式，也希望别人也和他一样。他不理解自己的行事方式或者破坏规则是一种欺凌行为。”
“我们的孩子往往在任何时候任何东西，他想要的话，就得马上得到。他可能会抢走同伴的玩具或者尖叫，但是，他们做那些是绝对不是有意的欺凌，他从来不会有意的霸凌.”
从这些家长的评估中，我们可以看到，其实某些自闭症孩子的“霸凌行为”，其实并非真正的霸凌。
第二，自闭症孩子与他们的行为对象力量上不均衡么？答案当然也不是。
而实际上，自闭症孩子往往是弱者，被欺负被嘲弄的一方。 这点无需多说。我曾经认识一个人高马大的自闭症孩子，曾经将看护他的人伤害到送进医院急诊室。而他的欺凌，是不分对象的，并不会因为哪一个孩子弱小而欺负他们。这是自闭症孩子的问题行为，而不是霸凌行为。后来这个孩子在行为管理专家的干预下，得到了极大的改善，不再伤害他人。
第三，自闭症孩子的欺凌行为是持续不断的么？ 答案是也许。
记得我们的儿子还小的时候，和一个阿斯伯格的孩子一起玩。那个孩子一直认为我儿子玩的方法不对，一直说，一直说，最后儿子被说到哭。 然而，这个持续不断和我们说的校园霸凌还是有区别的。
自闭症的孩子的心智能力一般会欠缺，不能根据别人的面部表情和肢体动作来理解别人的心思。不幸的是，他们还非常非常的诚实，而有时候，这种诚实就被理解为欺凌。比如，他们会说你太胖了，或者我不喜欢你，不要你坐在我旁边等等。这些过度的诚实往往也会被理解为校园欺凌。
第四，自闭症孩子的欺凌对象是被动的，不会主动去引发霸凌行为吗？ 这个答案往往是否定的。
相反的是，自闭症孩子的欺凌行为，很多是是由于自己是受害者或者其他人的诱发而引发的。比如，前面讲到的一个被迫退学的孩子，就是由于同伴恶意诱导，因而去“欺凌“其他同学的。在IAN发布的报告中，大部分发生欺凌的自闭症孩子，85%以上都同时是被霸凌的。 而这些霸凌很多都能诱发自闭症孩子的激烈反应，而被误解为自闭症孩子的欺凌。
这么说，不是为了粉饰给自闭症孩子的“欺凌“现象。但是，应该说自闭症孩子的“欺凌“和他们同伴们的霸凌有本质的区别，一个是”无心作恶“，一个是”有心为恶“。
对于无心为恶的自闭症孩子来说，除了大家的理解与接纳，行为干预，行为管理应该是关键之中的关键。具体如何做，可以参考我们之前的文章：
搞不定孩子的问题行为？你肯定没有用好这俩法宝！
一二三四五，行为干预五步走
然而，毕竟自闭症孩子受到的霸凌远远高于他们的同伴。下面的附录，来自美国自闭症家庭服务网络的总结，翻译出来供家长老师参考，希望你们明白霸凌这件事情对孩子的影响。
附录：家长老师必须知道的霸凌十条
1.事实-特殊需求的学生比之他们的同伴更加容易被霸凌。
2.霸凌影响孩子的学习能力。
3.定义-对残障学生的霸凌可以定性为骚扰。
4.联邦法律-对残疾学生的骚扰可以上升到人权问题。
5.各州法律-残障学生被霸凌时可以诉诸法律。
6.成年人对霸凌的处理方式非常重要。
7.资源-应该有针对残障学生受霸凌的专门资源。
8.旁观者的作用巨大-如果有旁观者干预，50%的霸凌能够呗阻止。
9.自我意识非常重要。
10.霸凌现象很普遍。

本文内容来自小小丫自闭症公众号，已获得转载权限。
请您点击左下角“阅读原文”和星妈一起交流，也欢迎您转发此文章给您的朋友们。