雷晓晨自闭症儿童群处技巧训练-乐言博爱

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一.知道别人存在:能接受长辈、教师、同学与他接触。
二.与同辈一起玩耍:在成人陪同下能与三两儿童并坐，各自玩自己的玩具;即使没有成人陪同，也能进行上述活动;在成人指导下能与三两儿童一起玩耍;能独自与三两儿童一起玩耍。
三.听到别人叫自己的名字时，有所反应:听到自己名字时，注视教师;听到自己名字时，注视教师，聆听教师指示; 在小组中，听到自己名字时，聆听教师指示。
四.适当地表达个人感受:能表达喜、怒、哀、乐、恐惧及其他感受，不会木然不语或反应过大;减少无故哭笑。
五.打招呼: 当别人向自己打招呼时，有所反应;主动与别人打招呼(以声音或手势);懂得与人接触，如伸手、微笑或发出声音。
六.指出和辨认一些熟悉的人:能指出父母、教师等常见的人; 辨认家庭成员或熟悉的人物。
七.遵守规则:能在成人指示下或下课钟声响时停止活动;懂得排队轮候;活动期间保持安静;在指定时间内完成工作。例如:五分钟内串好五颗木珠; 完成时，能向教师作示意;跟从上课的日常程序。例如:排队、点名时举手;懂得收拾个人用品(书包、外套、水壶、饭盒、鞋袜等)。
八.参与集体游戏:在他人协助下，参与团体游戏，并跟从游戏形式、规则和速度进行。
九.与同学合作完成习作:能与同学分工合作，完成习作。
十.培养对音韵、歌曲、节奏乐等方面的兴趣。
十一.独立能力:能自行拿取物件(而非坚持要人代劳);熟习住所内外的环境，不会迷路;懂得避开危险。例如:尖物、热的物件、高地方、深水地方、马路等;能独自走出屋外，然后返回家中，无需他人照顾;能独自往还离家不远的地方，无需他人照顾;能自行乘搭交通工具，例如校车、专线小巴，而无需他人照顾;能安全过马路;能解决困难，懂得用不同的方法完成工作或活动，以及解决日常生活遇 到的小问题。
十二.善用余暇(兴趣的培养):培养兴趣。例如:画画、砌图等。
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