雷晓晨自闭症孩子需要想象力！-青草地早期干预

雷晓晨
在读这篇文章之前，请大家跟着我的语言提示，在大脑中想象这样一幅画面：阳光明媚的清晨，一个小朋友在绿色的草坪上踢足球。我相信，正在看这篇文章的朋友们，都能够在自己的大脑中展现出一幅与这段文字描述相应的场景，这就是我们今天要聊的“想象力”。很大一部分自闭症的孩子是想象力不足的，有的甚至缺少这部分想象力。生活中，人与人的沟通又不可能避免的要用到想象力。因此，这也是引起自闭症孩子社交障碍的原因之一。
在人与人沟通的社会交往中，对方描述了一段话，我们要通过想象和理解，来明白对方所描述的这段话的场景和内容，以及他所要表达的意思。我们了解了对方所表达的意思之后，然后再组织自己的语言给予回复，表达出自己的看法和观点。如果想象力不足，对对方描述的语言内容不能够产生想象，那么，沟通回合就难以持续向下进行。孩子们平日里在课堂上的学习，也是通过聆听，想象，理解老师所讲解的内容来习得的。
小时候，我们在学习语文课的时候，老师要求背诵一些文章，大多数人几乎都是通过联想加复述的方式记忆的，先理解文章内容所表达的意思，然后通过大脑，想象文章中关于情节内容的描述，再从大脑的想象中不断提取，重复记忆，从而达到背诵的效果。
对于绝大部分的普通孩子来说，他们都是天生的幻想家，大人只要不会有意无意的压制、扼杀就行了，孩子们会主动的通过想象力来习得很多。自闭症的孩子却是因为想象不足，对外界的很多事物没有兴趣，也很难产生新鲜感，所以学习的主动性就会比较差一些。
在知乎上看到一篇关于如何学习的文章，他说学习的能力主要包括六项：
专注力、理解力、记忆力、阅读力、思维力、想象力
其中想象力又是整个学习能力的核心，剩余五个学习能力都与想象力密不可分。想象力提高了，其它学习力也会跟着提高，反之想象力下降了，其他能力也会跟着下降。因此，想象力训练是提升学习能力，同时也是深入开发大脑潜能的关键。
他说的也不是没有道理，关键是，如何训练和提升孩子的想象力才是困扰很多自闭症孩子家长和康复老师的一大难点，如何培养孩子的想象力呢？我们应该怎么做？做什么？我会在下一篇文章中简单介绍，希望大家多多关注。
我是天津青草地的刘老师，希望我的文章能够帮助到你。
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