雷晓晨自闭症的误区-经颅磁治疗仪

雷晓晨


儿童孤独症又称儿童自闭症，近几年已经成为一种常见的儿童发育行为疾病，但是依然有很多人对孤独症不太了解，在认识上存在很多误区。
孤独症误区一：孤独症就是性格孤僻。
不了解孤独症的人很容易联想到性格孤僻或内向，即把孤独症与心理障碍联系起来，认为孤独症儿童是受到某种来自外界环境的刺激产生孤僻性格的。研究表明孤独症是一种神经系统发育障碍，而非为单纯心理方面的障碍。
孤独症误区二：孤独症儿童认知能力低下，很难教会。
绝大多数研究和经验显示，到现在为止教育仍然是最有效的一种干预手段。孤独症儿童不仅跟一般儿童一样可以通过教育获得知识和技能，也可以掌握独立生活的能力并且最终融入社会。教育是一种帮助孤独症儿童融入和回归社会最有效的方式之一。
孤独症误区三：孤独症是父母不称职造成的。
孤独症曾经被认为是母亲不称职造成的。这种理论把儿童孤独症的责任归咎于母亲给子女们的关心和爱太少。这种理论虽然早已被推翻而且没有任何依据，但它似乎仍然时不时地以各种形式出现来宣泄情绪和归咎责任。事实上，孤独症是一种大脑发展障碍，而非父母教养方式所产生的结果。
孤独症误区四：孩子长大就没事了。
有些人认为孩子长大了孤独症自然就消失了，这样的话如果是出于安慰尚可以理解，如果是出于专业判断则是不负责任。事实上，很少有人比你更了解你的孩子，如果你对他的发展状况非常担心，你最好立即寻求孤独症专业人士的咨询和帮助。观望和等待只会使你失去为孩子及时进行干预治疗宝贵的时间。
孤独症误区五：孤独症儿童不会关心人
孤独症儿童和一般儿童一样都有情感，但他们的问题是不太明白他人的感受，或者无法把自己的情感用恰当的方式表达出来。在许多情况下，他们的情绪以一种与其年龄不相称的、不恰当的行为方式表达出来，而不是真正缺乏感情。他们的问题不是缺乏感情，而是他们分不清楚人们之间的社会关系，不知道怎样用适当地的方式在不同的场合表达自己的感情。
孤独症误区六：孤独症儿童都是天才。
虽然一些天才有可能表现出孤独症的某些特点，但在现实中，只有很小一部分孤独症儿童在数学、音乐、记忆、日历、或科技领域有超越常人的表现，绝大多数孤独症儿童并不具有这些能力，他们和正常人一样，更需要后天的教育和引导。
孤独症误区七：孤独症儿童不会说话。
孤独症是一个谱系。这个谱系包括了从完全没有语言能力到具有相当复杂的语言能力。即使很多没有语言的儿童在经过干预训练后也可以学会说话。即使有些孩子经过干预后仍然语言滞后，他们也完全可以通过学习如手语、图片交流系统、对话板等功能性沟通方式来掌握沟通技巧。
孤独症误区八：认为患儿的所有行为都是孤独症造成的
不管有没有孤独症，我们每个人都从我们的父母身上继承独特的性格特质。每个人都是一个独特而复杂综合体，都有他自己特有的性格、情绪、喜好和行为。孤独症可能影响孩子思维方式和某些行为，但是大多数孩子的行为是他们自己性格特质的一部分。比如，不肯分享玩具和抢玩具都是三四岁孩子在这个年龄段的典型表现。你了解孩子越多，你就能越好地理解孩子的行为、态度和看法。把每个孩子都看成是一个独特的人，他们有自身的长处和社会价值，也应该同样得到平等、尊重和关爱。
以上就是对“儿童孤独症的误区”的相关介绍，希望大家看完之后能够正确认识儿童孤独症，如果发现自己的孩子有孤独症症状，应及时带孩子到正规专业的医院进行检查治疗，帮助孩子尽快摆脱孤独症的困扰。



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