雷晓晨自闭症和发育迟缓的鉴别-厦门市爱施达自闭症服务中心

雷晓晨自闭症和智力发育迟缓（精神发育迟滞）是教学中常遇到的两种障碍类型的孩子，有时候在一些表现上甚至会相似或一致。但其本质是不同的。以下就几个方面进行简单的鉴别：
自闭症
发育迟缓
智商
30%儿童智力落后，半数以上正常超常
智力100%落后
大多优秀机械记忆力
大多难学易忘
音乐、绘画和艺术能力、科学领域的兴趣和能力，少数在某一或几方面有特殊能力
表现平平或偏低
社交
社交主动性弱
有社交主动性
没有使用社交技能的意识
愿意使用社交技能
社交不畅的根本原因是意识缺失
社交不畅的原因主要是技能较低
没有使用语言交流的意识，或被动使用，或刻板重复
会尝试语言交流，但表达不清：发音不清，意义不全等
行为
有刻板重复行为
有刻板重复行为
刻板重复行为多与自闭症特殊感官异常感受有关
刻板重复行为表现为幼稚，认知不足
情绪
容易闹情绪，表现为哭闹、重复、急躁、自残、攻击
容易闹情绪，表现为哭闹、耍赖、急躁、逃避、胆怯等
多与自闭症特殊症状有关
多与能力不足产生，和家长教育方式导致自卑也有直接联系
小结
能做“不想做”
想做做不到
有做的能力，没做的意识
有做的意识，没做的能力
以上鉴别主要是通过日常观察与分析可见，更深层次的区别，还需要进一步学习与分析。