雷晓晨自閉症及相關發育障礙兒童最頻繁發生的五大行為及對策-澳門弱智人士家長協進會

雷晓晨 自閉症及相關發育障礙兒童最頻繁發生的五大行為及對策
轉自一點資訊

記得曾在網上看過一個比喻： 孩子就像風箏，父母是那握著線的人。 用力不足，風箏就會失控，漫無目的； 用力過猛，則會束縛它飛翔的高度； 當然，我們也擔心，因為用錯了方式，將線拉斷，風箏從此遊蕩跌落。 手裡握著的那根線，給了我們權力，亦給了我們重任。為人父母是一輩子的修行。 孩子成長過程中出現的行為問題，讓我們心煩不已，各位家長們，你們關心和處理的方式，是否用對了呢？ 今天，為大家分享蘇州姑蘇中心的STARCoach王碩老師的文章，分享給大家處理孩子行為問題的實用技巧，給大家吃一顆專業的定心丸！ 努力學習，勤奮工作，每天滿滿正能量，讓青春更加光彩！家長們對治療師們的認可就是最大的肯定和鼓勵！
每天，在中心裡，我都會聽到家長們各種各樣的養育問題，最令他們頭痛不已的是孩子們的不良行為，例如：
1、在公共場合發脾氣，不聽話。
2、活動轉換有情緒問題（例如：一出門就不願意回家、一去遊樂場就不肯離開）
3、有侵略行為（例如：說假話、搶東西、摔東西）
4、在地上打滾等。 如果孩子的這些行為只是偶爾出現，或許還不會惹惱父母。
但如果孩子每次和小朋友玩，都會出現打人、咬人、尖叫、每次出門就不聽話到處亂跑、每天都和小朋友搶玩具、每頓飯都要吃很久......父母要急於求對策了。 今天在這裡提供一些簡單的技巧，幫助爸爸媽媽們在日常生活中靈活運用，預防孩子的不良行為。 下面，我們一起來看看，自閉症及相關發育障礙兒童最頻繁發生的五大行為：
五大最常見的行為問題
1、自傷性行為
2 、攻擊性行為
3 、破壞性行為
4 、反反復複地問問題
5 、衝動、缺乏模仿、專注力差等
在實際的教學中，主要有兩種處理技巧，我們需要分別來應對處理。
讓我們來看看，以下兩種不同的情況：
1.在教學期間出現的行為問題。
2.干擾所有教學活動，妨礙孩子學習新的技能的行為問題。
一般採取的應對措施：處理行為為主，教學為輔。 個人行為案例處理技巧
自傷：打自己
干預方法：
教會孩子替代的方法（“搖頭”或說“不”），可以表達他的不高興。
或者使用視覺化卡片進行提示，展示不開心的圖片。 攻擊：用手拍打大人的臉
干預方法：
教孩子用手勢或語言表示他做事情做累了，對所做的事情感到困惑，不想被打擾，教小朋友摸一摸大人的臉部，替代拍打的行為。 破壞：扔東西
干預方法：
① 把貴重的物品放到孩子拿不到的地方。
② 在他扔東西之前就給予注意，密切地關注他。
③ 如果他扔東西，就不注意他。