雷晓晨自闭症孩子都有哪些“表现”-宏愿说

雷晓晨1、没有思维逻辑：会使用自己的语言，不会用语言表达自己想法，通常只有常跟他接触的人才了解其语言所隐藏的涵义。
2、语言组织能力差：通常会被认为听力有问题或是失语症状，有变化的仿说被视为自闭症孩子表达沟通的意图。
3、重复某句话：在一段时间之后喋喋不休的重复某些字、成语、句子、整首诗或是歌曲，同样也会有沟通性或是非沟通性之分，而这种行为通常和情境、压力有所联系。
4、说话漫无边际：只是在告诉你，而不是和你谈话，也没有一般人说话时一问一答、一来一往的特性，说话时有如木偶一般，十分机械化，无法通过语音的音调、节奏、抑扬顿挫来表现情绪或是感受。
5、立即仿说：分为有变化有弹性的仿说、没有变化没有弹性的仿说。前者被视为自闭症儿童具有表达沟通的意图;后者多半不具有沟通意图。
6、延宕仿说：在一段时间之后喋喋不休地重复某些字、词、成语、句子、整首诗或是歌曲，同样也会有沟通性或非沟通性之分，而这种行为通常和情境、压力有所联系。
7、说话不带感情：只是在告诉你，而不是和你谈话，也没有一般人说话时一问一答、一来一往的特性。
8、无法掌握音调、音量：说话时有如木偶一般，十分机械化，无法通过语音的音调、节奏、抑扬顿挫来表现情绪或是感受，也不能在不同的情境中使用不同的音量。
9、字义无法变化：如学校和校正，不能分辨其读音。
10、很少发问：除了强迫性的行为表现外，他们很少会提出问题来发问。