雷晓晨自闭症儿童过早进入幼儿园利大于弊还是弊大于利呢？-沈阳小海龟特殊儿童训练中心

雷晓晨
自闭症
随班就读
一直以来，“随班就读”是自闭症群体中比较热门的话题，也是众家长期望孩子康复训练成果的归属地。那么，针对我们的孩子而言，早入园进行随班就读真的好么？究竟多大年龄段入园才是对孩子真正地好？怎样的孩子才最适合入园就行随读？
　随着自闭症发病率的普遍增高，越来越多的孩子与家长穿梭于各个省市的康复训练中心。但凡经过一段时期康复训练的孩子出现明显的进步与疗效，孩子的家长就会欢呼雀跃地以为可以考虑孩子入园进行随班就读了。另一方面，大多数父母迫于生活与工作的压力，不得以才会把孩子过早的送入幼儿园。据相关调查发现，为了满足家长们的需要，不少幼儿园已经开始招收3岁以下小年龄段的孩子入园。那么，入园过早对孩子来说是利大于弊，还是弊大于利呢？
　针对这一现象，澳大利亚儿童教育专家回应说：“那些很早就脱离父母到幼儿园的孩子更容易发展攻击性性格、反社会行为以及其他的心理问题，这样的孩子在日后会遭遇人际关系问题，不容易与人建立密切的关系。”
　英国儿童问题权威人士也发出了同样的警告。他们经过多年研究发现，由父母养育的孩子比在幼儿园、由保姆照顾或交给亲戚照顾的孩子在各方面表现得都更为优秀，他们在生理、心理和智力方面都好于其他对照组的孩子。
　由此可见，孩子在托儿所的时间越长越容易发展“反社会行为”和“暴力行为”。过早上幼儿园会严重影响幼儿的大脑发育、情感发展、社会行为、认知能力培养，另外他们的身体发育也迟缓，神经萎缩，脑发育异常，这些都是与没能得到一对一家庭关怀有关，所以专家建议应该让幼小的孩子在温暖安全的家庭环境中成长，而不是过早地将他们幼儿园。
　那么，对于我们的自闭症孩子更要认识到这一问题的严重性。虽然孩子进行一定时期的康复训练会出现一些好的症状，比如：有基本的口语、有一定的主动意识、可以与人简单交流、具备基本的生活自理能力等。但是这并不表示孩子已经完全康复，可以随班入园接受社会化学习。要知道，幼儿园是一个公共场所，再好的幼儿园也不会像家里一对一的照顾那么好。三周岁以前的孩子自身的抵抗力是最弱的，与父母的分离焦虑越强烈，这种情绪会影响孩子的进食，进而会影响孩子的抵抗力，就特别容易生病。另外，因为孩子自身的特殊性，他们心智发展不够成熟，语言发展有局限性，不懂调节情绪，不具备普通孩子生活化、社会化的交往，一旦入园就会发现他们仍是和幼儿园的整个环境、周围的学生格格不入。这样只会给孩子带来新的心理负担，自我屏蔽，不愿意主动社交和表达，缺乏安全感，这对孩子今后建立良好的人际关系、进入高层次情感发展都会产生影响。久而久之，又回到了康复训练前的状态，甚至起到相反的效果，让孩子和家长都陷入痛苦之中。
　所以适龄性的行为和教育对孩子的发展是至关重要的，不要因为家长的一已之见而成为阻碍孩子长期发展的绊脚石。
　即使孩子具备了随班就读的基本能力，在入学之前，家长仍然有必要和学校的老师、同学进行必要的沟通交流，事先告知老师孩子容易出现的问题以及基本的解决方法，不要盲目地选择入园。要清晰地懂得父母与孩子的交互作用是最好的刺激，家庭与朋友的关爱对孩子发育来说是最安全的选择。孩子不仅需要固定的人员养育，更需要专注的关心，一对一养育更能够满足自闭症孩子的需求。当他们的要求得不到回应和满足时会产生一种孤独感，表现为烦躁哭闹，这种影响则不利于他们的心理发展，迫使一些孩子发展攻击性性格，这是情感缺失造成的后果。所以，超前入托对孩子带来的危害是无法弥补的，因此，建议家长们最好在孩子达到规定的年龄，待孩子心智成熟了只会再让孩子入园，以免人为地在孩子的成长道路上设置不必要的障碍。