雷晓晨自闭症强化的方式-沈阳小海龟特殊儿童训练中心

雷晓晨

强化物是否能持续有效，除了与强化物的选择和使用有关，还与强化的方式有关。强化的方式可以归纳为下面三种：
一、连续强化：每出现一次正确反应就鼓励
二、固定强化：在x次正确反应后或x分钟后奖励
三、随机强化：不固定正确反应的次数及时间，随机鼓励
在学习新课题，建立新的行为时，要使用“连续强化”，即每次正确反应之后，自闭症儿童都会及时得到食品和表扬，而且要连续使用，以此来巩固新行为的建立。以后再逐步使用固定强化，延长鼓励的间隔时间，减少鼓励的频率。旧行为的强化则应使用随机强化。随机强化的使用对于培养自闭症儿童的积极学习动机有重要作用。因为孩子在完成任务时，不知道什么时候才会得到奖励，但对奖励充满了期待。通过训练自闭症儿童最终会建立起“不管什么时候，做对了，就能够得到奖励”的概念。这个概念的建立会强化他更积极学习的行为。最后，特别要注意的一点是，使用某种正强化的同时也要适当使用一点儿惩罚。比如，手持奖励物不给孩子，并表情严肃的说：“没做对，不给奖励。”或者一边阻止孩子的错误行为，一边生气的谴责：“不行！”
这样做，是为了使自闭症儿童能够辨别出“做对了”和“做错了”的结果有很大的不同，从而使他能更期待愉快刺激（奖励），避免厌恶刺激（惩罚），增强学习的积极性。