雷晓晨自闭症儿童家长怎么通过游戏训练达到目的，并跟孩子建立亲子关系？-蜗牛大班长

雷晓晨
“为什么我的孩子总是沉浸在自己的世界中，似乎很少注意到我的存在?”不少自闭症儿童的父母亲常有类似问题，孩子似乎总是自己玩自己的，即使能够与家人进行短暂的互动。没多久，孩子的注意力还是会回到自己的世界中，想与孩子进行双向互动似乎相当困难，也难以建立亲密的亲子关系。

虽然通过游戏的方式教导自闭症孩子是一个很不错的方法，孩子可以在愉快的游戏过程中学到他应该学到的东西。但是有些家长却一味的让孩子自己玩、不闻不问，最终取得的效果适得其反。到底怎样才能让孩子在玩的过程中达到学习的目的困扰着众多家长们。

孩子在玩游戏的过程中，家长们要做些什么才能达到孩子在游戏中学习的目的并建立亲子关系呢?
一、在自闭症孩子玩游戏时，家长应当从旁辅助，并模仿孩子的游戏行为
日常生活中，自闭症孩子在玩游戏时，家长往往会不管不问的，因为自闭症孩子在玩游戏时很安静，家长们会觉得难得有轻松的机会，从而对正在玩游戏的孩子不闻不问。
这将与通过游戏的方式教导自闭症孩子的目的背道而驰，家长们应当在孩子玩游戏时从旁辅助，以期达到相应的效果。
家长要「模仿孩子的游戏行为」，试着跟随他、模仿他，陪孩子在地板上翻滚、在沙发上跳跃、将积木排列成一直线等等，都是自闭症常出现的游戏模式，通过看似无意义的重复行为，父母可以观察孩子游戏的模式，并从中寻求与孩子互动的开端。

二、家长要参与到孩子的游戏中，而不是让孩子照着自己的方法玩，要融入孩子的世界
很多家长在孩子玩游戏时，会不断的去纠正孩子的错误，以批评和纠正孩子的方式去指导孩子。比如，当有些家长发现孩子偏离了游戏本身的规则和方法时，很可能会说，“不是那样做的”，“应该这样做才对”。
实际上，家长在陪同孩子游戏的过程中应该首先做好一名忠实的观众，设法对他们的游戏表现出极大的兴趣，降低自己的要求，努力保持跟孩子的目光接触，及时给予孩子正面的评价和真诚地赞美，尽可能的参与到孩子的游戏中，而不是要求自闭症孩子照着自己的方法玩儿。
家长要「融入孩子的世界」，例如孩子很喜欢玩具汽车，但每当父母一碰触玩具汽车，换来的就是孩子的尖叫和哭闹。这时父母可以观察孩子汽车行进的路线，并以自己身体制造障碍物，或是改变孩子的行进路线，如此重复性的互动方式可以让孩子渐渐地注意到父母，并且接受父母出现在自己「游戏的世界」中。

三、善于倾听也是进行良好沟通的前提
家长在参与自闭症孩子游戏的过程中重点要于倾听，以孩子为中心的游戏技能归根到底就是去倾听他们。就是通过家长自己去描述自闭症孩子正在进行的活动，模仿他们的动作和手势，重复他们所说的话，并且表明自己的理解和赞赏。

家长与孩子互动时需要谨记，要以孩子当下的意愿为基础，也许孩子平常喜欢玩丢接球，但此时他想要玩积木，家长就必须要尝试融入积木的游戏情境中，不能因为孩子平常的喜好而强行带入活动。当亲子间开启初步的双向互动后，家长可以开始试着在游戏中，加入各种挑战或用其他可以引起孩子兴趣的活动，制造双方一起合力完成某项任务的机会，此时亲子间的亲密关系和互动又更进一步了
需要咨询的家长可私信或留言；
蜗牛大班长有话说：
家长要常提醒自己，孩子当下所选择的玩具与玩法就是他最有动机、最能够引起他注意的游戏。若能在此时加入，并与之同乐，可获得最大的互动效果。如果游戏时出现某些突发状况，转移孩子的注意力，例如本来孩子正在涂鸦，却玩起了揉纸团丢球的游戏，家长也不必急着将焦点转移回到活动原本的状态，可以尝试跟孩子玩丢接球游戏，创造更多更良性互动。毕竟目的不是游戏本身，创造良性的双向互动才是最重要的目的。父母要走进患儿的世界中，与他们进行特殊的沟通与交流，就要细心观察孩子在日常生活中的喜好与兴趣，这样才能和星儿有“共同语言”，走入他们的世界，帮助他们。

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